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高中数学核心素养培养中的数学史教育与教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学核心素养培养中数学史教育的融入及其教学策略。通过对数学史教育价值的深入分析，结合当前高中数学教学的现状，提出具体的教学策略，以期提升学生的数学核心素养，激发学习兴趣，培养科学精神。研究表明，数学史教育的有效融入能够显著增强学生的数学理解力和应用能力，为高中数学教学改革提供新的思路。

**关键词**：高中数学、核心素养、数学史教育、教学策略

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**一、引言与背景**

在当前教育改革的浪潮中，高中数学教育正面临着从知识传授向核心素养培养的转变。数学史教育作为一种独特的教学资源，其在培养学生数学核心素养中的