（2026春新版）青岛版三年级数学下册《第6单元我学会了吗》PPT课件.pptxVIP

青岛版数学三年级（下）体育与健康我学会了吗六——数据的收集与整理

6.2数据的收集与整理六体育与健康——数据的收集与整理

1.了解调查、测量等简单的收集数据的方法，并能用统计表和条形统计图表示数据整理的结果，渗透统计思想。（重点）2.通过对数据的简单分析,体会根据数据进行表达交流的作用，感受数据蕴涵的信息。（难点）学习目标

情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？

探索新知全班同学身高增长情况怎样呢？要解决这个问题，需要统计。讨论：统计活动中，需要收集哪些数据？怎样才能获得这些数据？小组统计活动要求1、测量出每个同学现在的身高。2、调查每个同学去年的身高。3、算出每个同学身高增长的厘米数。

探索新知我们分组收集数据吧！李玉5cm张华7cm一组身高增长情况王月6cm......4cm5cm6cm二组身高增长情况7cm......

探索新知三组身高增长情况5及以下1627282…………

探索新知你能把各组收集的数据汇总在下表中吗？5121063

探索新知按表中数据涂一涂。5及5以下6789及9以上每个表示1人。

探索新知观察上图，你有什么发现？(1)身高增长7厘米的人数最多,增长10厘米及10厘米以上的人数最少。(2)多数同学身高增长的高度在7厘米到9厘米之间。……

随堂小练1.调查全班同学的鞋码情况，并回答问题。（1）说一说你打算怎样收集和整理数据。首先分组统计，由组长记录统计结果；然后全班交流、汇总。

随堂小练1.调查全班同学的鞋码情况，并回答问题。（2）填一填，涂一涂。（以编者收集到的数据为例）35962

随堂小练35962

随堂小练1.调查全班同学的鞋码情况，并回答问题。（3）为了参加团体操比赛，家委会商量统一买鞋。哪种鞋码的鞋买得最多？34鞋码的鞋买得最多。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结用统计表和统计图解决问题：（1）统计表是直接用数据来反映统计情况的，而统计图是通过在网格中涂格子来反映统计情况的。统计表更简洁，统计图更直观。（2）对数据整理后，可从统计表或统计图中提取信息，从而达到解决问题的目的。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

我学会了吗？1.三（1）班学生竞选“劳动小能手”，得票结果如下：王强李小羽刘乐平林丽丽张依然正正正正正正正（1）把结果整理在下表中：王强李小羽刘乐平林丽丽张依然姓名票正”字的每一笔就代表1人，一个“正”代表5人。5+5+35+5+15+25+5

（2）根据表中数据涂一涂。王强李小羽刘乐平林丽丽张依然每个表示1票。

（3）谁当选了？13111073答：王强当选了。（4）你还有什么发现？我发现王强和李小羽相差2票。比较票数的多少（答案不唯一，回答得合理即可）

2.搭纸桥。（1）准备半张A4纸和一些相同的1角硬币，与小组同学一起做搭纸桥的实验。（2）改变“桥墩”的距离，记录纸桥最多能放1角硬币的个数。“桥墩”距离/厘米68101214161角硬币的个数1275432

（3）涂一涂。6cm8cm10cm12cm14cm16cm每个表示1个硬币。

（4）观察统计图，你发现了什么？与同学交流一下。我发现随着“桥墩”的距离增宽，纸桥的拱形越来越扁，因为中间没有支架，无法支撑硬币的重量，能够放下的硬币就越来越少。（答案不唯一，回答得合理即可）