5.1.4+微生物的类群-真菌（教学课件）生物新教材北京版八年级下册.pptxVIP

新教材北京版八年级下册第五单元生物与生存环境第一章生物的多样性第四节微生物的类群

学习目标理解真菌的细胞结构特点，明确其有真正的细胞核。掌握真菌的营养方式（异养）和生殖方式，建立生物与环境相适应的观念。（重点难点）通过对比酵母菌、霉菌、蘑菇的结构与生活方式，提升归纳与比较的逻辑思维能力。能基于实验观察结果，推理真菌的营养和生殖规律。完成“观察酵母菌和霉菌”的实验，熟练制作临时装片并使用显微镜观察。能描述实验现象，总结真菌的形态结构特征。（重点）认识真菌与人类生活的密切联系，树立合理利用生物资源的意识。养成严谨的实验习惯，在观察霉菌时遵守防护规范。。

课堂导入面包霉斑、橘子的绿毛、馒头里的酵母、野外的蘑菇，它们属于同一类生物吗？为什么温暖潮湿的环境更容易让食物发霉？这些生物的生活方式有什么共同点？面包长毛面食发酵蘑菇黑根霉酵母菌大型真菌橘子长毛青霉都属于真菌

探究新知实验探究：观察酵母菌1.制作酵母菌临时装片。用吸管从酵母菌培养液的表层吸一滴液体，滴在载玻片上，用镊子夹住盖玻片盖在培养液上。2.用显微镜观察酵母菌的形态和结构。先用低倍镜在临时装片中找到酵母菌，然后换用高倍镜，仔细观察酵母菌的形态结构。目镜用16倍3.染色观察。在临时装片的盖玻片一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，使酵母菌被均匀染色。然后，在显微镜下观察染色后的酵母菌的形态结构。

探究新知实验探究：观察酵