5.2.1+生物与环境的相互作用-第2课时（教学课件）生物新教材北京版八年级下册.pptxVIP

新教材北京版八年级下册第五单元生物与生存环境第二章生物与环境第一节生物与环境的相互作用

学习目标形成“生物与环境相适应”的生命观念，认识到生物与环境之间相互影响、相互依存的关系。（重点难点）通过对生物适应环境实例的分析，培养逻辑推理和批判性思维能力。尝试设计并完成“不同植被对环境温度影响”的探究实验，体验科学探究的一般过程。学习记录和分析实验数据，提高科学探究和解决实际问题的能力。（难点）关注生物与环境的关系，形成保护环境、珍爱生命的意识。认同人与自然和谐共生的理念，树立可持续发展的观念。。

课堂导入想一想北极熊为什么是白色的？仙人掌的叶子为什么会变成刺？这些生物的特征与它们的生活环境有什么关系？北极熊生活在北极的冰原、雪地环境，通体白色能和冰雪背景完美融合，利于捕猎与避险。仙人掌的刺状叶减少水分蒸发，保住体内水分。它们的特征都适应所在的生活环境。生物只有适应环境才能生存和繁衍。适应是生物在形态、结构和生理等方面与其生存环境相适合的现象。

探究新知生物对环境的适应是普遍存在的分析图中生物在形态、结构、生理功能和生活习性等方面是如何适应其生活环境的？叶片宽大、浮于水面，叶柄细长且中空；根状茎发达，扎根水底淤泥。趾端有吸盘；适应树栖攀爬；体色与树皮接近，减少天敌发现概率。身体扁平，翅、足特化似叶片，体色与叶片一致，高度伪装，降低被捕食风险。茎进行光合作用，蜡质层减少水分蒸发；发达根系吸收深层地下水钩状喙精准捕鱼，蹼足利于游泳潜水；防水羽毛与尾脂腺减少水中热量散失雄孔雀艳丽尾羽用于求偶炫耀；雌孔雀暗淡羽色利于孵卵期隐蔽。

探究新知生物对环境的适应是普遍存在的你还能说出哪些生物适应环境的实例?骆驼：沙漠之舟驼峰储存水分和脂肪，适应干旱环境。企鹅：南极居民厚厚的脂肪层，抵御极地严寒。竹节虫：伪装大师外形酷似树枝，躲避天敌捕食。生物普遍适应所在的周围环境。这种适应现象，是生物在进化过程中经过长期自然选择形成的。

探究新知北极狐——伪装大师冬天的北极狐夏天的北极狐冰雪提前融化后的北极狐生物对环境的适应不是绝对的，而是相对的。

探究新知生物影响和改变环境实验探究：调查同一地区的不同植被类型对环境温度的影响选定三个测试的地点（裸地、草坪和灌木从）。同学分成三个小组，每个小组负责定时测量一个指定测试点的空气温度。每个小组在一个测试点要测量三个不同时段(早晨、中午、晚上)的温度，每次测量时间为8分钟。每个小组将测得的温度数据记录在设计的表格中。收集三组的测量数据，进行分析。

探究新知生物影响和改变环境实验探究：调查同一地区的不同植被类型对环境温度的影响实验结果分享调查中获取的裸地数据起什么作用?为什么要在早、中、晚不同时段分别进行测量?比较裸地、草坪和灌木丛的温度，分析三地环境温度产生差异的原因裸地是对照组，排除植被影响；捕捉昼夜温度变化，反映不同时段的温度变化，同时避免单次测量的偶然性，让结论更全面可靠。灌木丛温度最低，草坪次之，裸地温度最高；中午温差最大，早晚温差较小；植被的蒸腾作用和枝叶遮挡阳光的缘故。

探究新知生物影响和改变环境积极影响蚯蚓改良土壤（疏松土壤，提高肥力）森林调节气候地衣风化岩石

探究新知生物影响和改变环境消极影响人类活动造成空气污染----雾霾“加拿大一枝黄花”入侵本地环境

生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是（???）A.夏天的大树下比较凉快B.绿色植物能够更新空气C.地衣能使岩石形成土壤D.仙人掌的叶变成了刺状2.下列有关生物与环境的关系，说法错误的是（??）A.葵花朵朵向太阳——环境影响生物B.南橘北枳——生物适应环境C.春兰秋菊——影响菊花开放的主要非生物因素是光照D.草盛豆苗稀——生物之间的竞争关系课堂练习DB

3.下列选项中,说明生物能影响环境的是(???)A.风声鹤唳,草木皆兵B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.千里之堤,毁于蚁穴D.不入虎穴,焉得虎子4.在同一地区的同一时间段内,下列环境中,空气湿度最大的是(???)A.裸地B.草地C.灌木丛D.森林课堂练习CD