5.2.2+生态系统-第2课时（教学课件）生物新教材北京版八年级下册.pptxVIP

新教材北京版八年级下册第五单元生物与生存环境第二章生物与环境第二节生态系统

学习目标概述生态系统中物质循环和能量流动的过程和特点，认同生态系统的整体性。（重点难点）尝试构建食物链和食物网模型，分析生态系统中的物质和能量变化。（难点）通过“分析生态系统中的食物关系”活动，培养观察和分析能力。关注人类活动对生态系统的影响，树立保护生态环境的意识。。

课堂导入沙海变绿洲荒漠绽新颜——库布其沙漠治理从“死亡之海”到“绿色奇迹”，是什么力量让沙漠变绿洲？这背后蕴含着怎样的生态智慧？治沙人的坚守与全民参与的合力；先进技术支持；生态与产业融合的可持续支撑。治理过程中，选择沙生植被、采用生态友好型技术，如草方格固沙既稳定了流沙，又为植被生长创造了条件；“山顶植树、山坡种草、沟底筑坝”的模式，契合地形地貌与水沙运动规律，科学治理，让自然修复成为生态改善的重要助力。

课堂导入沙海变绿洲荒漠绽新颜——库布其沙漠治理思考与讨论：生态系统中的生物与环境之间是如何相互作用的？物质和能量是如何在生态系统中流动的？曾经的死亡沙漠库布其2025年6月6日库布其沙漠中的一处绿洲

探究新知生态系统的营养结构实验探究：分析生态系统中的食物关系寻找附近的某一草地、池塘或农田等生态系统，作为调查分析对象通过实地观察、查阅文献资料等方法，记录这个生态系统中的生物类群，列出这些生物的有机物来源和获取有机物的方式。根据这