一.4百分数和分数、小数的互化（二）.docxVIP

PAGE2

PAGE

西大版教材六年级下册数学第一单元《百分数》教学设计

课题名称

一.2百分数和分数、小数的互化（二）

课型

新授

课时

第课时

总课时

总课时

授课时间

年月日

学习目标

1．使学生掌握分数、小数化成百分数的方法。

2．让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。

3．能应用分数、小数化百分数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。

教学重点

分数、小数化成百分数的方法和规律。

教学难点

分数、小数化成百分数的方法和规律。

教学准备

教师：课件

学生：草稿纸

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标（1-2分钟）

1.谈话，激趣导入。

2.揭示课题，板书课题：

百分数和分数、小数的互化

学生齐读课题

二、

预学效

果检测（5-7分钟）

1.把下列百分数化成分数或者小数

36%25.7%125%

2.说说怎样把百分数化成分数或小数？

独立完成，

集体订正。

三、

探究新知精准释难（15-20分钟）

1.出示例2提出要求：“把下面的数化成百分数”

0.781.327/413/75

2.引导小结小数化成百分数、分数化成百分数的方法。

3.根据学生的汇报强化。

独立尝试完成小数、分数化成百分数，并思考怎样转化成百分数