6.1.3+疾病防治与急救-第2课时（教学课件）生物新教材北京版八年级下册.pptxVIP

新教材北京版八年级下册第六单元生物学与社会第一章守护健康第三节疾病防治与急救

学习目标通过学习安全用药和急救知识，深刻认识到生命的宝贵与脆弱，从而自觉树立起珍爱生命、积极维护自身及他人健康的意识。深入理解安全用药的原则与规范，掌握正确的急救技能，明确这些知识和技能是保障生命健康、应对突发状况的关键防线。深入理解安全用药的原则与规范，掌握正确的急救技能，明确这些知识和技能是保障生命健康、应对突发状况的关键防线。基于药品说明书的专业信息，培养独立思考能力，做出科学、安全的药物选择判断。结合具体的紧急医疗情境，运用逻辑分析能力，快速识别并选择合适的急救措施。通过分析药品说明书，尝试解读其中的专业信息，培养信息提取与理解能力。通过图示学习与模拟练习，掌握人工呼吸、胸外按压等核心急救操作流程。深刻认识滥用抗生素的危害，不仅关乎个人健康，更关系到社会公共卫生安全。。

学习重难点。教学重点安全用药与分类掌握安全用药的核心原则，明确区分处方药与非处方药的使用规范。急救措施操作步骤熟练掌握人工呼吸与胸外心脏按压的标准流程，理解其生理学原理。教学难点原则内化与行为自律将安全用药知识转化为自觉行为，克服侥幸心理，避免药物滥用。实操准确性与规范性在模拟或真实情境下，排除紧张情绪干扰，精准、规范地完成急救动作。

探究新知安全用药什么是安全用药？安全用药是指根据患者的病情、体质和药物的作用等因素，综合判断，选择适宜的药物品种、剂量和使用方法，从而真正做到“对症下药”。综合评估诊断结合患者的具体病情与体质状况，全面评估个体差异，避免盲目用药。科学选药定剂依据药物特性，选择适宜的品种、剂量和剂型，确保药效最大化。规范使用方法严格遵守医嘱或说明书的用法用量，注意用药时间与禁忌。

探究新知学会分析药品说明书思考：你最关注的信息是什么？在说明书列出的众多项目中，例如适应症、用法用量、不良反应等，你认为哪一项或几项是最关键的？请说明理由。适应症与禁忌判断药品是否对症，以及是否存在过敏风险。用法与用量明确服用方式、剂量和频次，确保正确用药。不良反应与注意事项了解可能出现的副作用，做好应对准备。

探究新知学会分析药品说明书思考：有人认为“去掉胶囊，直接服用其中的粉末，药效更快增大用药量，疾病会好得更快一些”。针对这两种观点，你有什么想法?说说你的理由。影响药效与吸收胶囊壳并非无用的包装，它可以起到控释、缓释或肠溶的作用。粉末的剂量难以精准控制，容易造成过量或不足。药物的推荐剂量是经过大量临床试验确定的，随意增大剂量会显著增加药物不良反应的风险，如肝肾功能损伤、药物中毒等。

探究新知处方药vs非处方药处方药(Rx)必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用。通常具有一定的毒性及其他潜在影响，用药方法和时间有特殊要求。非处方药(OTC)不需要凭医师处方即可自行判断、购买和使用的药品。安全性相对较高，主要用于多发病、常见病的自行诊治。

探究新知滥用抗生素的危害抗药性增强与超级细菌的诞生滥用抗生素会加速细菌进化，导致具有抗药性的菌株增多。这不仅会使常用抗生素失效，更可能催生对多种药物均具有耐药性的“超级细菌”，严重威胁人类健康防线。

探究新知什么是急救？急救是指在意外事故发生时，专业医护人员尚未到达现场之前，对伤者或患者采取的初步、及时、有效的救治措施。学会急救，赢得生存机会保持冷静，正确呼救120/999立即拨打急救电话遇到意外时，保持冷静是成功获救的前提。请立即拨打急救电话，并按照接线员指示进行操作。

探究新知如何正确拨打急救电话？1.说明具体位置详细说明街道、门牌号或明显地标，方便救护车快速定位。2.描述患者情况告知患者姓名、年龄及主要症状（如昏迷、呼吸困难、出血等）。3.说明事件信息说明发病或受伤的具体时间、原因（如交通事故、突发疾病等）。4.保持电话畅通留下有效的联系电话，并保持通话畅通，以便救援人员随时联系。

探究新知人工呼吸（呼吸停止）01.准备阶段让患者仰卧，清理口腔异物，采用“仰头提颏法”打开气道，确保呼吸通畅。02.吹气操作覆盖纱布后捏住患者鼻翼，深吸一口气后对其口部缓慢吹气，观察胸廓起伏。03.保持频率控制吹气节奏，每分钟进行约20次，持续进行直到专业救援人员到达。

探究新知心肺复苏术(CPR)（心跳停止）核心操作：胸外心脏按压按压呼吸比30:2按压频率100-120次/分1.精准定位胸骨中下1/3处（两乳头连线中点），避免肋骨骨折。2.标准手法双手掌根叠扣，垂直向下用力，手臂伸直，利用上半身重量。3.深度控制按压深度约5-6厘米，快速有力，保证胸廓充分回弹。4.优先除颤(AED)若现场有AED（自动体外除颤器），请优先使用，按照语音提示操作。

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