第04讲+人生况味 豁达胸襟（《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《江城子 密州出猎》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》）（复习课件）2026年中考语文一轮复习讲练测.pptxVIP

语文中考复习人生况味·豁达胸襟专题讲练2026年中考一轮复习讲练测《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《江城子·密州出猎》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》

考情剖析·命题前瞻01思维导图·网络构建02考点通关·靶向突破03目录优题精选·练能提分04

01一轮·讲练测考情剖析·命题前瞻

考情透视·目标导航篇目考查形式考查内容考法分析《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《江城子·密州出猎》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》??诗歌鉴赏选择题?诗歌鉴赏主观题?1.关键词句表现力、修辞手法。2.意象解读、意境营造、情感主旨。3.历史背景关联、传统价值观、跨学科知识及现实应用。1.题型特征：以简答题为主，选择题、填空题减少，开放性试题占比上升。如2025·四川眉山中考。2.高频设问方向：炼字赏析；情感分析；手法探究；跨文本比较。如2024·青海西宁·中考。

考情透视·目标导航选材创新：课内为核心，课外拓展增多（元曲、明清诗及非名家作品），避免押题，侧重迁移能力。1素养导向：从单一识记转向思维深度考查，如多角度分析（刘禹锡与马致远“悲秋”差异）、批判性评价价值观。2情境化与关联：依托“配插画”“景区用诗”等情境，结合生活场景，强调“学以致用”。3命题新趋势

考情透视·目标导航1.选材：课外篇目占比进一步提升，题材聚焦文化传承（传统节日、人文精神），非名家作品成为热点。?2.题型：比较阅读（意象、手法、情感对比）持续升温，开放性试题增设“结合生活谈感悟”类设问。?3.考点：意象组合内涵、意境与情感关联、文化内涵挖掘将成核心，跨学科融合（诗与历史、地理）试题或现新情境。命题预测

02一轮·讲练测思维导图·网络构建

思维导图·网络构建

思维导图·网络构建《酬乐天扬州初逢席上见赠》

思维导图·网络构建《水调歌头》

思维导图·网络构建《江城子》

思维导图·网络构建

思维导图·网络构建

思维导图·网络构建

03一轮·讲练测考点通关·靶向突破

考法01诗歌鉴赏选择题考法02诗歌鉴赏主观题中考·考法聚焦知识点01《行路难》知识点02《酬乐天扬州初逢席上见赠》知识点03《水调歌头》知识点04《江城子·密州出猎》知识点05《登飞来峰》知识点06《游山西村》知识点07《己亥杂诗》积累·知识夯基考点通关·靶向突破

积累·知识夯基一、文学常识李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪（待考），出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。四川江油、湖北安陆有纪念馆。知识点01《行路难》

积累·知识夯基二、诗歌主旨这首诗以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人面对挫折乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。知识点01《行路难》

积累·知识夯基2.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”动词的妙处。连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，反映了诗人理想不能实现，内心极度郁闷和感情的激荡变化。1.赏析“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。这两句描写了怎样的场面？作用是什么？夸张，极写宴会之丰盛反衬作者苦闷茫然的心情。描绘了隆重而丰盛的宴会场面；以乐景写哀情，反衬作者苦闷抑郁的情绪。问题探究问题探究三、阅读探究

积累·知识夯基“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。运用象征、比喻手法，形象地写出了仕途艰难，富含无限悲慨。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”03这两句借用垂钓碧溪和乘舟梦日的典故，姜尚曾在渭水附近小溪钓鱼，后辅佐周武王灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁经过，后助商灭夏。表明诗人希望能像姜尚伊尹能有此机遇，表明诗人对自己被重新任用仍有所期待，为未来仍抱有希望。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”04知识点01《行路难》

积累·知识夯基5.行路难！行路难！多歧路，今安在？这句话的独特之处及表达效果。变长句为短句，简洁有力，尾句采用疑问句，引人深思。运用反复的修辞手法，突出诗人遭遇的坎坷，面临的巨大困难，凸显了诗人苦闷、彷徨、茫然的心情。6.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句运用比喻，化用典故，比喻自己终将实现远大的理想，表达了诗人勇往直前，自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度。知识点01《行路难》

积累·知识夯基7.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山