5.2.1 第1课时 等式的基本性质2025-2026学年七年级下册数学同步教案(华东师大版新教材).docxVIP

5.2.1第1课时等式的基本性质2025-2026学年七年级下册数学同步教案(华东师大版·新教材)

教材分析

本节课选自华东师大版七年级下册数学第五章“一元一次方程”第二节第一课时，是在学生小学阶段初步认识等式、掌握简单等量关系的基础上，进一步系统探究等式基本性质的核心内容，也是后续学习一元一次方程解法、列方程解决实际问题的重要铺垫，更是衔接小学算术思维与初中代数推理思维的关键节点。

结合2022年数学新课标要求，本节课立足“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”的核心素养目标，打破“重结论、轻探究”的传统模式，注重引导学生通过动手操作、合作交流，经历等式性质的发现、验证、应用过程，培养学生的代数推理能力和抽象概括能力，让学生体会等式的对称性和不变性，感受数学知识的逻辑性和实用性。

教材编排遵循学生认知发展规律，从具体实例出发，逐步过渡到抽象概括，层层递进呈现等式的两个基本性质，既兼顾了知识的连贯性，又为学生提供了充足的探究空间，符合七年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，同时为后续学习二元一次方程、不等式等知识奠定坚实基础。

教学目标

学习理解

1.通过具体实例感知等式的变化规律，能准确表述等式的两个基本性质，理解性质中“两边同时”“同一个数（或式子）”“不为0的数”等关键词的含义，建立等式性质的初步认知。

2.能结合简