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XX区初中英语教研组2026年中考听力口语考试备考经验交流研讨会记录

一、研讨会基本信息

项目

具体内容

研讨会主题

凝心聚力备中考，共研共进提效能——XX区2026年初中英语中考听力口语考试备考经验交流与策略优化

举办时间

2026年X月X日（星期X）上午9:00-11:40

举办地点

XX区教师发展中心四楼英语教研活动室（配备多媒体、音响、投影、录音设备及中考听力口语模拟题库）

主办单位

XX区初中英语教研组、XX区教师发展中心英语研训部

承办单位

XX区实验中学英语教研组

主持人

XXX（区初中英语教研员，高级教师）

记录人

XXX（区英语研训部工作人员）

参与人员

XX区各初中学校初三英语备课组长、听力口语备考骨干教师，区初中英语教研员，共计XX人（参与人员名单附后）

研讨会目的

1.解读2026年中考英语听力口语考试最新政策、题型变化及评分标准，明确备考方向，规避备考误区；2.交流各学校初三英语听力口语备考的优秀经验、有效做法，分享备考资源和教学技巧；3.梳理当前备考过程中存在的共性问题（如学生听力失分点、口语表达短板、备考效率偏低等），共同探讨解决方案；4.整合区域教研力量，优化备考策略，制定全区统一的备考指导方案，推动各学校备考工作均衡发展；5.提升全区初三英语教师听力口语教学及备考指导能力，助力学生在2026年中考听力口语考试中取得优异成绩。

会前准备

1.主办单位：对接市教育考试院，获取2026年中考英语听力口语考试最新政策文件、评分标准及样题；制定研讨会方案，明确流程和内容；通知各学校提交备考经验材料、备考困惑清单；准备多媒体课件、模拟考题、录音设备等。2.承办单位：布置研讨会场地，调试相关设备；整理各学校提交的备考材料，制作经验分享PPT；安排专人协助组织会议。3.参与人员：梳理本校听力口语备考经验、典型案例及备考困惑；携带本校备考课件、习题、学生作业样本等相关材料；熟悉2026年中考听力口语考试相关政策。

二、研讨会流程及详细内容记录

（一）主持人开场，明确议程（9:00-9:15）

主持人XXX首先对全体参与人员的到来表示欢迎，强调中考英语听力口语考试在中考中的重要地位（明确听力口语分值占比，结合2025年全区中考听力口语成绩数据分析，指出当前备考工作的紧迫性和重要性）。随后，解读本次研讨会的核心主题和目的，明确研讨会分为“政策解读、经验分享、问题研讨、策略汇总、总结部署”五个环节，强调本次研讨会的重点是“经验共享、问题共解、策略共定”，要求全体参与人员积极发言、深入交流，确保研讨会取得实效。最后，介绍参与人员及会议纪律，宣布研讨会正式开始。

（二）中考听力口语考试最新政策及评分标准解读（9:15-9:45）

由区初中英语教研员XXX进行政策解读，结合多媒体课件、样题演示，重点讲解以下内容，确保全体教师精准把握备考方向：

2026年中考听力口语考试政策变化：明确考试时间、考试形式（人机对话，与2025年保持一致），重点解读题型微调（如听力部分新增简短对话理解题，口语部分话题表达新增“校园生活拓展”“传统文化传播”类话题，取消往年重复题型），强调题型变化对备考的影响及应对重点。

评分标准详解：结合官方评分细则，逐题型解读评分要点——听力部分重点强调“捕捉关键信息”“理解语境意图”的评分要求，明确误听、漏听关键信息的扣分规则；口语部分（朗读短文、情景问答、话题表达）重点解读“语音语调、语法规范、表达流畅度、内容完整性”四个评分维度，结合学生典型答题案例（录音片段），演示满分、合格、不合格答题的差异，明确常见扣分点（如发音不标准、语法错误、表达卡顿、内容偏离话题等）。

备考注意事项：提醒各学校严格按照最新政策备考，避免沿用往年旧题型、旧思路；注重培养学生的答题技巧和应试心态，规范答题流程（如听力答题时的审题技巧、口语答题时的录音规范）；强调备考要兼顾基础薄弱学生，做好分层指导，确保全员提升。

政策答疑：针对各学校提交的政策相关困惑（如题型微调后的备考重点、评分标准的细节把握等），逐一进行解答，现场回应教师疑问，确保政策解读无死角。

（三）优秀备考经验分享（9:45-10:50）

邀请4所备考成效突出的学校（涵盖城区、乡镇不同类型学校）初三英语备课组长进行经验分享，每人事先准备15分钟左右的分享内容，重点结合本校备考实践，分享具体做法、备考资源、教学技巧及成效，各分享结束后预留5分钟互动提问时间，确保经验可借鉴、可复制。

分享人1：XXX（XX区实验中学初三英语备课组长，一级教师）

分享主题：《精准施策，分层备考——城区初中中考英语听力口语高效备考实践》

分享内容：结合城区学生基础特点，介绍本校“分层备课、分层训练、分层评价”的备考模式；重点分享听力备考技巧