五年级上册《谁打电话时间长（第二课时）》教学设计.doc

五年级上册《谁打电话时间长（第二课时）》教学设计

学习内容：北师大版五年级上册?谁打电话时间长（第二课时）

学习目标：

1.??????利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想。探索当被除数小数位数比除数多时，被除数中小数点的位置应该如何处理？理解除数是两位小数时，如何转化成整数进行计算。

2.??????能正确计算除数是小数的小数除法的竖式计算，并能解决有关的实际问题，引导学生进行验算，养成良好的检查习惯。

3.??????结合具体情境，认识数学的价值，进一步体会数学与生活的密切联系。

学习重点：探索当被除数小数位数比除数多时，被除数中小数点的位置应该如何处理？

4.??????学习难点：理解除数是两位小数时，如何转化成整数进行计算。

学习过程：

一、导入：上节课我们初步学习了除数是小数的除法，大家在练习时还是遇到了很多问题，比如被除数和除数的小数位数不同，比如除法是两位小数，都很难做，很容易出错。今天我们就来继续学习，希望能够解答大家的疑惑。

二、当被除数小数位数比除数多时，被除数中小数点的位置应该如何处理？

1.课件出示题目：1.2千克苹果5.28元，每千克多少元？

2.指名读题，如何列式？用类比的方法，把1.2变成2，感受这就是平均分，也就是总价除以数量，可以得到单价，从而列出算式5.28÷1.2。