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二年级下册《小小图书馆》教学设计

教学内容：

北师大版数学二年级下册第五单元49-50页《小小图书馆》。

学习目标：

1．?借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。

2．?能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会减法计算与现实生活的联系。

教学重、难点：

探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

教学准备：

课件

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，淘气和笑笑对他们学校图书馆的藏书情况做了一个统计整理，我们一起去看看吧!

二、探究新知

1、读懂表格，提出问题

师：请同学们观察这个表格，说一说你从这个表格里发现了哪些数学信息？

生：图书馆里有故事书239本，连环画118本，科技书57本。

师：根据这些信息，你可以提出一个用减法解决的问题吗？

生1：故事书比连环画多多少本？

生2：连环画比科技书多多少本？

生3：科技书再有多少本就和故事书一样多了？

2、探究三位数减法（不退位）的计算方法

师：我们先来解决第一个问题“故事书比连环画多多少本？”，根据这个问题我们可以列出算式？

生：239-118=??

师：请你用自己喜欢的方法试着解决这个问题（学习单）。

生1：可以借助数线计算，从239开始减，先减去100：239－100＝139、再减去10：139－10＝