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搭一搭（还原立体图形）教学设计

学习内容：搭一搭（还原立体图形）

学习目标：

1.从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形的策略和方法。

2.能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形，发展空间观念。

学习重点：从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形的策略和方法。

学习难点：如何在实践中运用学会的策略。

学习过程：

一、导入

1.淘气用3个正方体搭了一个立体图形，从正面看到的形状如下（贴在黑板上），你能搭出这个立体图形吗？

2.学生独立试搭。

3.为什么我们只看了一个面，大家搭出的就是一样的？（情况是唯一的）

二、探索根据从正面、右面和上面看到的立体图形的形状如何搭出立体图形的策略和方法

1.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面看到的形状还是这样，你能搭出这个立体图形吗？（同桌两个合作）

2.学生独立尝试，实物投影展示，一共有哪些可能？左前，右前，左后，右后，请学生尝试搭出这四种情况后，你能得出什么结论？你能确定淘气到底搭出的是哪个立体图形吗？

3.再给出一个条件：从右面看到的图，你又能得出什么结论，搭一搭，看一看。只剩下了左后，右后。再分别试着搭一搭，看一看，你能得出什么结论？

4.再给出一个条件：从上面看到的图，请学生搭出正确的立体图形。

5.如果这三幅图都同时给你，你会怎样思