2.3《迎接蚕宝宝的到来》教学设计 2026科学三年级下册教科版 (2).docxVIP

《迎接蚕宝宝的到来》教学设计

【教材简析】

本课对应课程标准3~4年级学习内容“5.6生态系统由生物与非生物环境共同构成”的第八点“举例说出水、阳光、空气、温度的变化对生物生存的影响”、“6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存”中的第四点“描述动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度”、“8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程”的第四点“举例说出动物从生到死的生命过程”，以及“12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造”中的第二点“举例说出工具在生产和生活中的应用，知道使用工具可以更加便利、快捷和精确；学会使用常见的工具制作简单作品；拆装简单产品，了解产品的构造和特点”。本课是单元第3课，也是养蚕活动的起始课。这一课是学生认识动物生命周期的起点。通过了解蚕卵如何孵化，学生将开启对动物繁殖初始阶段的认知。

本课主要包括四个板块。聚焦板块目的是了解学生对蚕生长的基本认知，同时引出探究蚕卵的活动，聚焦蚕卵孵化和蚕健康生长所需条件的话题。探索板块由三个活动构成，探索1，为蚕宝宝建一个“家”，了解养蚕需要具备的各种条件；探索2，制订蚕的一生观察计划，让学生明白蚕生长需要食物、适宜的温度、水和空气等环境条件；探索3，借助放大镜和直尺，观察并测量蚕卵的形态特征及大小。研讨板块对本课内容进行回顾。拓展