四年级 下册《优化——烙饼》教学设计.doc

四年级下册《优化——烙饼》教学设计

学习内容：北师大版数学四年级下册数学好玩“优化——烙饼”。

学习目标：

1.经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。

2.感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。

学习重点：经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。

学习难点：3张饼如何烙，所用时间最短？

学习过程：

一、复习导课

优化第一课“沏茶”，使学生明白“能同时做的事同时做”，这节课研究“烙饼”问题，看还会有什么新的收获。（板贴：沏茶，能同时做的事同时做，烙饼）

二、探究新知

1、（出示情景图）理解题意

师：要烙几张饼？

师：烙1张饼需要几分？

师：烙2张饼需要几分？

师：饼数增加，时间为什么没变？

小结：把浪费的空间利用上

2、怎样烙才能尽快吃上饼？（3张）

（1）根据活动要求，独立思考。

注：让2张+1张的同学画到黑板上

（2）全班交流

黑板上的方法先讲，再让轮流烙的同学上去边讲边调整。（重在调整的过程）

师：哪种方法更省时？为什么？（板书：每次锅里都放2张饼）

3、如果烙4张、5张呢？

（要深入挖掘学生作品，看它背后的思维是什么，并根据每个环节的学习目标去选择和排序，最后呈现学生作品时得有层次，能展现学生一步一步思维晋升的过程，能为学习目标服务，能代表学生错误的例子等。）

（1）