高二数学选修2-3组合应用教学设计.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题组合（2）

学科数学学段：高中年级高二

书名：普通高中课程数学选修2-3（B版）

社：人民教育社日期：2019年9月

教学设计参与人员

单位

设计者童市第十四中学

实施者童市第十四中学

指导者

课件制作者童市第十四中学

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.正确运用两个基本计数原理分析，解决一些简单问题，掌握利用组合解

决应用问题，体会处理组合问题的思路；

2.在利用组合解决应用问题中，学会用分类讨论，转化与化归等思想去分

析解决问题，培养分析问题，解决问题的能力；

3.进一步增进有序、全面思考问题的意识，能结合问题条件和任务，建立

相应的数学模型求解问题，进一步提升对问题的抽象和对方法的概括能力.

教学重点、难点：

明确应用问题中的任务并解决问题，归纳解决问题的方法.

教学过程(表格描述)

教学

主要教学活动设置意图

环节

复习组合定义，排列与组合的异同点，组合通过排列，组合定义

数和组合数性质.回顾，对比排列与组

归纳：排列组合的问题是研究给定要求合的异同点，为后续

的排列和组合可能出现的情况总数.许多问题可识别问题类型做好

以抽象为“从n个不同元素中，任意取出m个元准备.

知识

素”，如果取出元素后，问题解决，那这是个组

回顾

Cm归纳，提出解决

合问题，可能出现的情况总数为组合数；如果

n

问题的一般方法.

取出元素后，还需要按一定的顺序排成一列（即

对应不同的位置），那这是个排列问题，可能出

Am

现的情况总数为排列数.

n

（一）简单的组合应用题.判断问题是组合问

例1.平面内有10个点，其中任何3个点不题，还是排列