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- 约 4页
- 2026-03-02 发布于山东
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《三维模型制作》课程单元教学设计
课程名称
三维模型制作
授课
单元
项目六多边形建模
任务二制作鼠标
单元
学时
4
授课教师
职称
授课地点
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
1.【可编辑多边形】子层级的编辑方法。
能够掌握【网格平滑】、【涡轮平滑】、【对称】和【壳】修改器的用法。
能够灵活运用修改器制作模型。
通过“制作鼠标模型”,培养学生仔细观察生活、积极思考的良好学习习惯。
教学
重难点
教学重点
【网格平滑】、【涡轮平滑】、【对称】和【壳】修改器的用法。
教学难点
使用【网格平滑】、【涡轮平滑】、【对称】和【壳】修改器制作鼠标模型。
教学策略
教学组织
以任务为导向,将教学内容进行结构化和学习化处理,采用线上、线下混合式教学模式,整个教学过程分为课前、课中、课后拓展三个教学环节,职业核心素养和文化素养的培养贯穿始终。学生自由分组,便于分组教学。
教学方法
采用情境教学法、任务驱动法、PBL教学法,创设情境,营造轻松愉快的教学氛围,让学生对三维模型的制作产生兴趣。
教学
准备
环境准备
安装3dsMax2020的机房。
资料准备
记分册、PPT、教学案例。
资源准备
《三维模型制作》教学资源库、职教云学习平台、3dsMax2020软件、《三维模型制作》案例库、试题库、微课
教学实施过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
(含思政融入点)
课前准备
预习职教云教学资源项目六任务二制作鼠标的课件。
添加教学资源,布置预习要求。
预习项目六任务二制作鼠标的课件。
让学生预习项目六任务二制作鼠标的教学内容,提前进入学习状态,做好学习准备。
课中授课
回顾旧知识,引出新知识
回顾上节课所学知识,引出本节课的学习内容。
回顾上节课所学知识。
温故而知新,将课程的前后内容连贯起来,从而形成完整的知识体系。
2、学习目标:
【网格平滑】、【涡轮平滑】、【对称】和【壳】修改器的用法。
鼠标大形的制作方法。
鼠标上半部分和下半部分的制作方法。
在机房用多媒体教室广播,用PPT向学生介绍本次课的学习目标。
明确学习目标,为本次课的学习做好准备。
让学生在心理上做好本次课学习的准备,明确学习目标,聚焦学习内容,进入学习状态。
3、观察图片,思考问题。
提问:先观察鼠标的造型,可以将鼠标分为哪几个部分来制作?
1、鼠标本体,可以分成上半部分和下半部分。
2、鼠标滑轮。
3、鼠标线。
4、USB接口。
观察图片,思考并回答问题。
课程思政:
想要制作出精美的模型,离不开对身边事物的仔细观察。通过观察,再分析物体的造形结构,运用合适的工具,就能制作出精美的模型。
4、分析鼠标模型的特点。
提问:
鼠标模型有什么特点?
表面非常平滑。
左右对称的形状。
观察图片,思考并回答问题。
通过分析鼠标模型的特点,让学生明确模型的制作方法。
5、发布任务二制作鼠标,完成这个任务需要掌握【网格平滑】、【涡轮平滑】、【对称】和【壳】修改器的用法。
讲解并演示【网格平滑】、【涡轮平滑】、【对称】和【壳】修改器的用法。
自主练习【网格平滑】、【涡轮平滑】、【对称】和【壳】修改器的用法。同伴互相学习,互相交流。
通过让学生自主练习,达成能力目标1。
6、完成任务,制作鼠标的大形。
播放微课视频,边看边讲解边练。
思考:
如何设置【对称】修改器?
如何显示修改器的最终效果?
如何不显示涡轮平滑后的线条?
带着问题看视频,自主练习制作鼠标大形。
教师随堂指导,小组组长协助检查小组成员制作的情况,找出问题,进行修改。
通过自主练习,逐步达成能力目标2。
7、完成任务:鼠标的上半部分。
播放微课视频,边看边讲解边练。
思考:
在涡轮平滑后如何让边缘产生明显转折效果?
如何把可编辑多边形的面修改为一个正方形的面?
如何增加挤出的线条?
带着问题看视频,自主练习制作鼠标的上半部分。
教师随堂指导,小组组长协助检查小组成员制作的情况,找出问题,进行修改。
通过自主练习,逐步达成能力目标2。
8、完成任务:鼠标的下半部分。
播放微课视频,边看边讲解边练。
思考:
当需要删除的面太大了该如何处理?
如何设置【涡轮平滑】和【壳】的顺序?
带着问题看视频,自主练习制作鼠标的下半部分。
教师随堂指导,小组组长协助检查小组成员制作的情况,找出问题,进行修改。
通过自主练习,逐步达成能力目标2。
9、总结
总结本节课知识点和技能要点。
如何设置【对称】修改器?
先删除一半的点,然后添加【对称】修改器,设置正确的镜像轴。打开【显示最终结果】开关,可以看到镜像后的结果。
如何显示修改器的最终效果?
打开【显示最终结果】开关,可以显示修改器的最终效果。
如何不显示涡轮平滑后的线条?
勾选【等值线显示】,可以取消【涡轮平滑】后的网格显示。
在涡轮平滑后如何让
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