小学语文教案 9 古诗三首 (2).docVIP

3古诗三首

【教学目标】

1.认识“仞、岳”等生字，读准多音字“裳”，会写“篱、仞、岳”等字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

3.能说出诗句的意思和它们所表达的诗人的感情。

【教学重难点】

能说出诗句的意思和它们所表达的诗人的感情。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“仞、岳”等生字，读准多音字“裳”。

2.能想象《从军行》所描绘的画面，理解诗意，体会诗人的情感。

3.有感情地朗读课文，背诵《从军行》。

【教学过程】

一、解读课题，走近作者

1.导入：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”清代政治家、思想家林则徐的这句名言是千百年来爱国情怀的真实写照。让我们一起学习第九课的三首古诗，感受诗人们的爱国情怀吧。

2.让学生自读三首古诗的题目，说一说：通过题目，你能猜猜这三首诗分别写的什么吗？

预设：《从军行》是一首边塞诗，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想，《闻官军收河南河北》写诗人听到官军收复河南河北后的心情。

3.教师小结：借助题目可以预测诗的内容，这是学习古诗的方法之一。

4.教师补充资料，简要介绍三首诗的作者。

王昌龄（？—约756），字少伯，盛唐著名边塞诗人。他以擅长七绝而名重天下,有“七绝圣手”“诗家夫子王江宁”之称。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》