小学语文教案 8 蝴蝶的家.docVIP

8蝴蝶的家

【教学目标】

1．认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。

2．能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。

【教学重难点】

能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1.引导回顾：在本单元的前三课中，我们学习了哪些提问方法？

课文

提问策略

《一个豆荚里的五粒豆》

针对部分、全文提问

《夜间飞行的秘密》

针对内容、写法、启示等多角度提问

《呼风唤雨的世纪》

筛选出最有价值的问题

请翻看前三课的导语，一起梳理阅读的方法。

预设：阅读思考——多角度提问——分类筛选——借助问题理解课文。

2.导入新课：今天，我们尝试运用本单元学到的提问方法学习一篇略读课文——《蝴蝶的家》。希望同学们独立思考，提出自己的问题，提出值得思考的问题。（板书课题）

学生齐读课题。

二、自读课文，提出问题。

1.初读课文，检测字词，读准字音。

学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲了什么。

学生自由读课文，教师巡视。

出示词语：

躲避震撼喧嚷家雀儿屋檐

指名依序认读，提醒注意读准字音。

指导多音字“雀”，出示句子，指名朗读。

它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qiǎo）儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐