25年春【大象版】小学1年级科学下册【《水》单元教学设计】.docxVIP

1做一个小水车

【课标要求】

内容要求：水是重要的物质；举例说出简洁科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。

科学思维目标：能在教师指导下，利用感官洞悉具体事物，通过口述、画图等方式描述事物的外在特征；能利用材料和工具，通过口述、绘画、画图等方式发抒自己的想法。

探究实践目标：具有简洁交流、评价探究经过和结果的意识；能在教师的指导下完成学习任务。

态度担负目标：在好奇心驱使下，对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣；愿意倾听他人的想法，乐于分享和发抒自己的想法。

【教学分析】

根据教材编写体系设计，本册教材重点培养的认识演变要项是“工具与洞悉”，本单元的认识演变目标是“能在教师指导下，通过多种感官和简洁工具洞悉并描述水的外在特征”。本课通过教学活动“自制小水车把低处的水运到高处”来培养落实学生对认识演变要项“工具与洞悉”的培养。由5项教学活动组成，分别是“明确任务——制作小水车，把低处的水运到高处”“洞悉水车结构，模仿设计并制作小水车，检验小水车是否可以把低处的水运到高处”“展示并相互评价小水车”“用不一样的材料制作不同的小水车”“了解古老的水车”。其中第二项活动为本课的核心活动。

【学情分析】

学生了解一些水的作用及特征，如水能做饭洗衣，水一贯从高处落下；对常见材料的特点有初步了解，知道瓶盖能装水；初步认识水车，看到水车能准确说出其名称，但不清楚各组