【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit 3 Time for School第5课时教案.docxVIP

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【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit3TimeforSchool第5课时教案

课题

Unit3TimeforSchool

课型

复习与拓展课

课时

第五课时

日期

2026年春

课标分析

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标要求，本课作为单元终结课，聚焦“人与自我”主题下“生活与学习”的整合性语言实践。通过开展“TimeforMyLife”主题展评活动，引导学生综合运用本单元所学的时间表达、日常活动词汇及建议类句型，在真实情境中完成听、说、读、写、看等多模态语言任务。强调在项目展示与互评过程中发展学生的语言能力、思维品质、学习能力和文化意识，同时深化对时间管理价值的理解，培养健康生活的责任感与积极向上的生活态度，实现学科育人目标的全面落实。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在“班级时间管理者”成果展评活动中，使用完整的句子介绍自己或小组推荐对象的作息安排，如：“Hegetsupat6:45onweekdays.Heplaysbasketballathalfpastfour.”并能听懂他人展示内容，提出简单问题或给予积极反馈；

2.综合运用整点、半点、一刻钟等时间表达方式以及过去时态结构，撰写一段不少于五句话的英文推荐语，描述被推荐人的良好习惯及其带来的积极影响；

3.在观察、比较与反思不同作息模式的过程中，认识到科学规划时间的重要性，愿意主动调整自身行为，增强自我管理意识与团队协作精神，树立珍惜时间、热爱生活的价值观。

达成评价

1.1展示环节语音清晰，语法基本正确，能完整陈述三项以上活动安排，并回应至少一个同学提问；

2.1推荐语书写规范，包含时间、活动、结果三个要素（如：Shedoeshomeworkfirst→shehastimetoplay），无重大语法错误；

3.1在“我的时间承诺卡”上写下一条具体改进计划（如：Iwillgetupat7:00everyday），并签名承诺执行。

核心短语

句型

核心短语：getupearly,gotobedontime,dohomeworkfirst,playsportsafterschool,helpwithhousework,watchTVforonly30minutes,havearest,managetimewell

核心句型：

-Heisagoodtimemanager!

-Sheplaysfootballathalfpastfour.

-IlikeweekendsbecauseIcanplaywithmydog.

-Youshouldgotobedearlier.

-Thisisoursmarttimeplan!

教学重点

全面巩固本单元核心语言知识，包括非整点时间表达法（halfpast,aquarterto/past）、时间段介词搭配（onSaturdaymorning,intheafternoon）、动词过去式变化规则及建议类句型的恰当使用；能够在真实交际情境中流利、准确地进行口头与书面表达；通过展评活动促进知识迁移与能力提升。

教学难点

在自由表达中保持语句连贯性与逻辑性，避免碎片化输出；部分学生仍存在“aquarterto”与“aquarterpast”的混淆现象；个别学生在公众场合表达时紧张，影响语言流畅度；写作中易遗漏主语或谓语动词，标点符号使用不规范；少数学生缺乏自我反思意识，难以识别自身作息中的问题。

教学资源

多媒体课件（含背景音乐、计时器）、学生前期制作的“班级时间管理者”推荐海报、彩色便利贴、投票箱、虚拟奖状模板、电子白板投影设备、实物相机用于拍摄记录、学生个人作息记录表、“MyTimePromiseCard”承诺卡打印件、马克笔、贴纸奖励机制。

教学过程

教学环节

学习活动

效果评价

设计意图

Step1

Warm-upReview（5’）

TimeChantMemoryWall

一、节奏热身，唤醒语言记忆

（1）全班齐诵时间韵律诗

教师播放轻快背景音乐，带领学生拍手打节拍，齐声朗读自编时间chant：

→O’clock,o’clock,it’sseveno’clock!Timetowakeupandstretch!

→Halfpast,halfpast,it’shalfpastseven!Brushyourteethan