【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit 5 Farms and us第1课时教案.docxVIP

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【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit5Farmsandus第1课时教案

课题

Unit5FarmsandUs——第1课时：认识农场动植物与食物来源

课型

新授课

课时

第一课时

日期

2026年春

课标分析

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本单元属于“人与自然”主题范畴下的“人类活动与环境”子主题。学生通过本课学习，应能用简单的英语描述常见农场动物和蔬菜名称，理解其发出的声音及提供的食物资源；在真实语境中运用核心句型进行问答交流，发展语言能力、文化意识和思维品质。强调在情境中感知语言，在任务中实践表达，体现“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.能听懂、会说、认读并正确拼写farm,cow,horse,pig,sheep,chicken,tomato,carrot,potato,greenbean等表示农场动植物的词汇，并能在图片或实物提示下准确指认；

2.能在教师引导下，使用句型“Whatanimalsdoyouhaveonthefarm?”“Ihave…”和“Howmany…doyouhave?”进行简单问答，介绍农场中的动物数量；

3.初步理解农场为我们提供食物的重要作用，建立初步的食物来源意识，增强对农业劳动者的尊重之情。

达成评价

1.1能快速从图片中找出对应的单词卡片并正确发音；

2.1在小组对话活动中，能流畅完成至少一轮关于农场动物的问答交流；

3.1在课堂总结环节，能用自己的话说出“农场给我们牛奶、鸡蛋、肉和蔬菜”等关键信息。

核心短语

句型

核心短语：onthefarm,freshmilk,layeggs,giveus,runfast,rollinthemud

核心句型：

—Whatanimalsdoyouhaveonthefarm?

—Ihavecows/horses/sheep/pigs/chickens.

—Howmanycowsdoyouhave?

—Ihavefifteen/twenty/thirty…

教学重点

掌握farm,cow,horse,pig,sheep,chicken,tomato,carrot,potato,greenbean等核心词汇的音、形、义；熟练运用“Whatanimalsdoyouhaveonthefarm?Ihave…”和“Howmany…doyouhave?”进行问答交流。

教学难点

区分易混淆词如sheep(单复数同形)和pig/chicken的复数形式；在真实交际中自然流畅地使用目标句型提问与回答，避免机械背诵；理解“farmanimalsgiveusmanythings”这一抽象概念的具体表现。

教学资源

多媒体课件（含农场实景视频、动画音频）、单词卡片、动物头饰、农场场景图、实物模型（胡萝卜、番茄）、课本P50-P53内容、互动白板、录音机/播放器

教学过程

教学环节

学习活动

效果评价

设计意图

Step1

Warmup（2’）

Enjoyasong

1.SingalongtoOldMacDonaldHadaFarm

教师播放经典儿歌《OldMacDonaldHadaFarm》，带领全班学生边拍手边跟唱。

引导语：“Let’ssingafunsongaboutanimals!Canyoumaketheanimalsoundswithme?”

当唱到不同动物时，鼓励学生模仿牛叫“moo”，猪叫“oink”，羊叫“baa”，鸡叫“cluck”。

歌曲结束后提问：“Wheredidtheseanimalslive?”预设学生回答：“Onthefarm!”教师顺势引出课题：“Yes!Todaywe’regoingtolearnabout‘FarmsandUs’!”

对应的教学目标1/2

通过节奏明快的英文歌曲激活旧知，营造轻松愉快的学习氛围，自然引入“农场”话题，激发学生兴趣，同时复习动物叫声，为后续学习铺垫。

Step2

Lead-inPresentation

（8’）

Lookandthink

1.ObservePictureonP51andDiscuss

教师展示课本P51的“LookandThink”图片，引导学生观察：

“Whatdoyouseeinthep