【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit 5 Farms and us第4课时教案.docxVIP

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【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit5Farmsandus第4课时教案

课题

Unit5FarmsandUs——第4课时：农场的一天与时间表达

课型

新授课

课时

第四课时

日期

2026年春

课标分析

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课时属于“人与自我”主题下的“日常生活与时间管理”内容范畴。学生在已有农场知识基础上，学习用英语描述日常活动的时间顺序，掌握整点与半点的时间表达法，发展语言能力与生活技能的融合素养。强调通过真实情境模拟提升交际能力，在角色扮演中增强语用意识，体现英语学习的实践性与工具性。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.能听懂、会说、认读并正确使用表示日常活动的动词短语，如getup,feedtheanimals,collecteggs,milkthecow,waterthevegetables,havebreakfast/lunch/dinner等，并能在钟面图上准确匹配时间；

2.能运用句型“It’s…o’clock.”和“It’shalfpast….”描述具体时间，能结合时间与活动说出完整句子，如“At6:00,Ifeedthechickens.”；

3.了解农民一天的辛劳作息，对比城市儿童的生活节奏，体会不同职业的时间安排特点，初步建立合理规划时间、尊重劳动者的价值观念。

达成评价

1.1在“TimeMatch”游戏中，能将8个活动图片与对应钟面正确配对；

2.1在小组展示中，能用至少四个时间点描述农场主的一天，包含时间与活动；

3.1在讨论环节，能主动说出“Farmersworkveryearly.Weshouldrespectthem.”等观点。

核心短语

句型

核心短语：getup,feedtheanimals,collecteggs,milkthecow,cleanthebarn,plantseeds,waterthegarden,takeabreak,havedinner,gotobed

核心句型：

—Whattimeisit?

—It’ssixo’clock.

—It’shalfpastseven.

—At6:30,shefeedsthepigs.

—Whendoyou…?

—I…at…

教学重点

掌握农场日常工作相关的高频动词短语；熟练运用“It’s…o’clock.”和“It’shalfpast…”进行时间表达；能将时间与活动相结合，形成完整的“时间+动作”陈述句。

教学难点

准确区分“o’clock”与“halfpast”的发音及使用场景；在口语表达中自然连读，如“sixthirty”而非逐字读出；理解“a.m.”与“p.m.”的概念虽不作要求但可能被学生提出；部分动词过去式（fed,milked）的感知虽不强求掌握但需教师正确示范。

教学资源

多媒体课件（含动画视频《ADayinFarmerJohn’sLife》）、可拨动时钟模型、活动卡片、时间表模板、录音材料（P58Listenandwrite）、课本P58-P59内容、互动白板、学生自制小钟面手工

教学过程

教学环节

学习活动

效果评价

设计意图

Step1

Warm-upReview

（3’）

What’sMissing?

1.FlashcardMemoryGame

教师快速闪现前几课时所学的动物与蔬菜卡片共8张，学生闭眼。

悄悄移除一张后，学生睁眼观察并用英文说出缺失项：“Thetomatoismissing!”或“Wecan’tseetheegg!”

增加难度：要求使用完整句描述其功能：“Thechickenthatlayseggsisgone!”

通过高密度词汇复现激活记忆，营造紧张有趣的竞争氛围。

对应的教学目标1

以记忆游戏形式复习旧知，锻炼观察力与反应速度；通过复合句挑战提升语言输出质量，实现无痕衔接，自然过渡到“农场日常”话题。

Step2

Presentation

（10’）

WatchLearn

1.WatchAnimatedVideo:FarmerJohnsBusyDay

播放原创动画《FarmerJohnsBusyDay》，画面按时间轴推进：

→05:00：闹钟响，FarmerJohn起床，“It’sfiveo’clock.Timetogetup!”

→05:30：走向鸡舍