【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit 6 From farm to table第1课时教案.docxVIP

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【新教材】人教PEP版（2024）四年级下册英语Unit6Fromfarmtotable第1课时教案

课题

Unit6Fromfarmtotable

课型

新授课

课时

第一课时

日期

2026年春

课标分析

本节课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》小学阶段二级目标要求设计，聚焦“人与自然”“日常生活”主题范畴，围绕“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四维核心素养展开。学生在真实语境中感知农业劳动的价值，理解食物来源，培养珍惜粮食的情感态度；通过听说读写活动发展基础语言技能，掌握与农场活动相关的核心词汇和交际句型，在合作交流中提升表达自信与沟通能力。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.听懂并说出与农场劳作相关的动词短语：plantvegetables,watervegetables,pickvegetables,feedanimals,milkcows等，并能在图片提示下正确指认和描述农民的日常活动。

2.在情境对话中运用句型“Let’s...”提出建议，并使用“Canyoupleasepassme...?”请求他人传递物品，进行简单的角色扮演与交流。

3.初步感知语音规律，能听辨并模仿含有“ear”发音的单词如bear,dear,hear,near,pear等，提升拼读意识和语音敏感度。

达成评价

1.1能准确听辨五组以上农场动作词汇并做出相应肢体反应或图片匹配。

2.1能在模拟农场场景中使用“Let’sfeedthechickens.”“Canyoupleasepassmethebowl?”进行至少两轮完整对话。

3.1能正确朗读含“ear”发音的四个单词，语音清晰，节奏自然。

核心短语

句型

核心短语：plantpotatoes/carrots/tomatoes,watervegetables,picktomatoes,feedchickens/pigs,milkcows,setthetable,clearthetable

核心句型：Let’s[dosomething]./Canyoupleasepassme[thenoun]?/Sure.Hereyouare./Thanks.

教学重点

掌握与农场生产及餐桌礼仪相关的重点词汇和短语，能够在教师引导下用完整的句子描述人物正在进行的动作，理解“Let’s…”作为提供建议的功能性句型，并能在实际操练中初步运用。

教学难点

正确区分并准确发音易混淆的动词短语，如“pick”与“feed”，“water”作为动词的用法；在真实交际情境中灵活、得体地使用“Canyoupleasepassme...?”这一礼貌请求句型，避免机械背诵；理解不同动作发生的场所差异（田间vs家中餐桌），建立生活场景与语言表达之间的联系。

教学资源

多媒体课件（PPT）、单词卡片、实物道具（塑料蔬菜模型、餐具模型）、音频文件（教材原声）、农场背景图、小组任务卡、奖励贴纸、电子白板互动游戏。

教学过程

教学环节

学习活动

效果评价

设计意图

Step1

Warmup（2’）

（一）、歌曲导入，激活旧知

播放英文儿歌《OldMacDonaldHadaFarm》，师生共唱，边唱边做动物叫声和动作模仿。

提问：“Whatanimalscanyouseeonthefarm?”学生自由回答：cow,pig,chicken,duck等。

教师顺势追问：“Besidesanimals,whatelsecanweseeonafarm?”引导学生说出vegetables,fruits等。

引出主题：“Todaywe’regoingtolearnmoreaboutlifeonthefarm.Let’sgotothefarmtogether!”板书课题Unit6Fromfarmtotable。

（二）、图片观察，引发思考

展示课本第62页主图：一片生机勃勃的农场，远处有牛棚、猪圈，近处有人在种菜、浇水、摘果、喂鸡。

引导学生观察并提问：“Lookatthepicture.Whatcanyousee?Whatarethepeopledoing?”鼓励学生用中文或简单英文表达。

教师总结归纳：“Farmersgrowfoodforus.Theydomanythingseveryday.Doyouknowwhatthe