（2026春新版）青岛版二年级科学下册《2.8 天气与植物》教案.docxVIP

青岛版（2024）科学二年级下册

《

天气与植物》教学设计

课题

2.8天气与植物

科学观念：

课型

新授课

1

2

.知道天气会影响植物生长，不同天气对植物有有利影响和不利影响。

.认识晴天、下雪、下雨、大风、高温、冰雹、洪涝等天气对小麦及其他植物

的影响。

3

.知道极端天气会严重危害植物，了解人们帮助植物应对天气变化的方法。

科学思维：

1

2

.能通过举例、对比、归纳，说出天气对植物的影响，学会用证据说明观点。

.能区分有利、不利影响，初步建立“天气变化→植物生长”的因果思维。

教学目标

探究实践：

1

2

3

.能积极参与讨论、交流、实验，认真观察、记录现象。

.能完成“支架防风”对比实验，得出科学结论。

.能收集、整理极端天气危害植物的信息。

态度责任：

1

2

3

.对天气与植物的关系产生探究兴趣，愿意观察身边植物。

.懂得爱护植物、关心植物，主动帮助植物应对天气变化。

.乐于倾听同伴想法，愿意合作交流。

重点：认识天气对植物的有利与不利影响，了解极端天气危害。

教学重难点

教学环节

难点：理解天气影响植物的原因；通过对比实验得出支架防风的结论。

教学过程

一、聚焦

一）情境导入：谚语导入，轻松聊天，提出问题

（

师：小朋友们，上课啦！今天老师带来一句农民伯伯代代相传的老话，你们想

课堂导入

不想听？

生：想！

师（慢慢念）：麦苗盖上雪花被，来年