2026年春人教版三年级数学第一单元《认识旋转》《剪纸》教案简案.docVIP

PAGE

PAGE1

2026年春人教版三年级数学第一单元《认识旋转》《剪纸》教案简案

第3课时认识旋转简案

一、教学目标

1.感知旋转现象，掌握旋转“绕点/轴圆周运动、形状大小不变”的特征。

2.能区分顺时针和逆时针旋转，准确判断旋转现象。

二、教学重点

认识旋转现象，掌握旋转的核心特征。

三、教学难点

区分旋转与平移，准确判断旋转方向。

四、教学时数

1课时（40分钟）

五、教学过程

1.复习导入（5分钟）：回顾平移的特征，展示风车转动、螺旋桨旋转的图片，提问“这与平移有什么不同”，引出“旋转”，板书课题。

2.探究新知（20分钟）：①特征探究：观察风车、螺旋桨运动，明确“绕着一个点或轴做圆周运动的现象是旋转”，旋转时形状、大小不变，方向和位置改变；②方向教学：观察钟面时针运动，介绍“顺时针旋转”（与时针同向）和“逆时针旋转”（与时针反向）；③实例辨析：列举生活中旋转现象（如摩天轮、旋转门、拧瓶盖），对比平移现象，强化区分。

3.巩固练习（10分钟）：完成课本P6“做一做”，判断旋转现象并说明方向；集体订正，辨析易混淆的平移与旋转实例。

4.课堂小结（3分钟）：梳理旋转的特征和方向分类，强调与平移的本质区别（直线运动vs圆周运动）。

5.作业布置（2分钟）：①记录生活中2个旋转现象并说明方向；②完成课本P9练习一第5、6题。

六、板书设计

认识旋转

特征：绕点/轴圆周运动，形状大小不变，方向位置改变?

方向：顺时针、逆时针

七、教学反思

学生能识别基本旋转现象，对旋转与平移的区分仍需加强，需增加对比练习。

第4课时剪纸简案

一、教学目标

1.运用轴对称图形知识，掌握连续对称图案的剪纸方法。

2.发现对折次数与图案个数的关系，培养动手能力和创造力。

二、教学重点

掌握“对折—画半图—裁剪”的剪纸方法，剪出连续对称图案。

三、教学难点

发现对折次数与剪出图案个数的规律（对折n次，剪出2?个图案）。

四、教学时数

1课时（40分钟）

五、教学过程

1.复习导入（5分钟）：回顾轴对称图形特征，展示剪纸作品（手拉手纸人），提问“这些图案如何剪出”，引出课题。

2.探究新知（20分钟）：①剪单个纸人：指导学生“对折彩纸—画半个纸人（从折痕处起笔）—沿线条裁剪—展开”，明确利用轴对称原理；②剪2个手拉手纸人：小组讨论尝试，发现需多次对折，画时纸人相连于折痕处；③规律探究：引导学生实验，对折1次剪出2个，对折2次剪出4个，对折3次剪出8个，总结“对折n次，剪出2?个连续图案”；④作品展示：学生分享剪纸成果，交流操作技巧。

3.巩固练习（10分钟）：完成课本P7“试一试”，剪出指定的连续对称图案；尝试对折4次，验证剪出16个图案的规律。

4.课堂小结（3分钟）：梳理剪纸步骤，强调对折次数与图案个数的关系，鼓励学生发挥创意设计图案。

5.作业布置（2分钟）：①剪出8个手拉手的小动物图案；②完成课本P9练习一第7题。

六、板书设计

剪纸

方法：对折—画半图—裁剪?

规律：对折n次，剪出2?个连续图案

七、教学反思

学生能掌握基本剪纸方法，部分学生对折或画图失误，需加强操作指导和规律总结。