2.4《看一看》教学设计 2025青岛版科学一年级上册.pdfVIP

新青岛版一上科学第二单元第4课《看一看》教学设计

一、活动主题

视觉侦查——解锁“看”的奥秘

二、课程标准依据

本课教学主要依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》：

1.核心概念：学习内容属于核心概念2.“物体与物质”下的“2.1物体具有质量、

体积等特征”。

2.学段目标：1-2年级学段目标中“能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外

部形态特征及现象”。

3.学业要求：能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官，并描述其功能；能描述物体的

外部特征。

三、教材分析

《看一看》是本单元的起始课和重点课，聚焦于训练视觉这一最重要的观察感官。

教材通过“我们的眼睛有什么本领？”“看图找不同”“观察水果”等环节，引导学生

体验如何有目的地运用眼睛获取信息，认识到眼睛可以观察物体的颜色、形状、大小、

数量等多方面特征，为后续学习其他感官的观察方法以及综合运用感官打下坚实基础。

四、教学目标

1.科学观念：知道眼睛是重要的视觉器官，能用眼睛观察物体的颜色、形状、大小

等外部特征。

2.科学思维：能在教师指导下，学习有顺序地观察物体，并尝试用比较的方法发现

物体的差异。

3.探究实践：能通过“找不同”和“观察水果”等活动，运用视觉进行有目的的观

察，并用图画或语言描述观察结果。

4.态度责任：对用眼睛观察周围世界产生浓厚兴趣；愿意倾听、分享同伴的发现；

意识到保护眼睛的重要性。

五、教学重难点

1.教学重点：指导学生有目的地运用眼睛观察物体的特征。

2.教学难点：引导学生学习有顺序地观察，并能用语言或图画初步描述物体的多个

特征。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含“找不同”图片、特工勋章动画）、神秘信封（内

装“找不同”图片）、多种水果实物（苹果、香蕉、橘子等）、学习任务单。

2.学生准备：彩笔。

3.环境准备：将学生分成4-6人的“特工小组”。

七、教学过程

(一)情境导入：特工招募令

教师活动：

“各位小小科学家们，注意！注意！‘感官特工队’现在发布一则紧急招募令！我

们正在寻找最顶尖的观察高手，去完成一项项神秘的任务。想要加入我们，你必须先通

过严格的考验。今天，就是我们特工训练营的第一关——视觉侦查官的考核！你们准备

好接受挑战了吗？”（播放带有神秘感的背景音乐，出示“感官特工队”徽章图片）

学生活动：

被情境吸引，产生强烈的好奇心和参与欲，齐声回答：“准备好了！”

设计理念：通过创设充满挑战和趣味的“特工招募”情境，瞬间激发一年级学生的

学习兴趣和好胜心，为整节课的探究活动奠定基调。

(二)新授与探究：特工训练营

任务一：初试锋芒——找出情报中的不同

教师活动：

“第一项考核：眼力大挑战！作为一名视觉侦查官，必须拥有火眼金睛。现在，每

个特工小组将收到一份秘密情报（分发“找不同”图片），请你们在1分钟内，用你们

的‘侦查眼’找出两幅图中的所有不同之处。计时开始！”（巡视指导，引导学生按顺

序观察，如“可以从上往下看，或者从左往右看”）“时间到！哪个小组来汇报你们的

侦查成果？……你发现了这里不同，真棒！还有补充吗？……同学们，你们刚才就像真

正的特工一样，用眼睛发现了这么多细微的差别，这就是观察！”

学生活动：

以小组为单位，积极投入“找不同”游戏，热烈讨论，争先恐后地汇报发现。

设计理念：以游戏作为探究的起点，符合一年级学生心理特点。在游戏中自然渗透

“有序观察”的科学方法，让学生初步体验用眼睛获取信息的过程。

任务二：深入侦查——解密神秘物体

教师活动：

“恭喜大家通过第一关！接下来是终极考核。每个小组将获得一个来自总部的‘神

秘物体’（分发水果）。你们的任务是：动用所有的视觉力量，仔细观察它，并在这张

《特工侦查报告》（分发学习任务单）上记录下它的特征。比如，它是什么颜色的？什

么形状？大小怎么样？表面还有什么特别的花纹吗？”“观察的时候，别忘了我们刚才

学的方法，可以有顺序地看。开始行动吧，小特工们！”（巡视指导，针对不同能力的

学生进行个性化提问和引导，如“你只发现了颜色吗？再摸摸看？再闻闻看？哦不，这

节课我们只用眼睛看，下次再用其他工具。”）“好，