2026年春季学期校长在师德师风建设开学第一课上的专题讲座讲稿 (2).docxVIP

2026年春季学期校长在师德师风建设开学第一课上的专题讲座讲稿

各位老师：

大家上午好！

春山可望，师者先行；师德为魂，育人为本。在这万物复苏、万象更新的美好时节，我们满怀期待开启2026年春季学期的崭新征程。今天，我们以“师德师风建设”为主题，召开开学第一课专题讲座，既是深入落实立德树人根本使命、推进教育高质量发展的必然要求，也是加强我校教师队伍建设、规范从教行为、涵养优良校风的重要举措。作为教育工作者，我们肩负着培育时代新人、传承文明薪火的神圣使命，而师德师风，就是我们的立身之本、育人之基、成事之要。

过去一个学期，我校全体教师牢记教育初心、恪守育人使命，立足本职岗位，潜心教书育人，涌现出一大批师德高尚、业务精湛、乐于奉献的优秀教师。大家扎根课堂、关爱学生，用爱心浇灌成长，用智慧启迪心灵，用坚守诠释担当，不仅圆满完成了各项教育教学任务，更以良好的师德风范赢得了学生的喜爱、家长的认可和社会的赞誉，为学校的发展注入了强大动力。但我们也必须清醒地认识到，师德师风建设永远在路上，没有终点，只有连续不断的新起点。当前，教育领域正经历深刻变革，新时代对教师的师德师风提出了更高、更严的要求，我们身边仍存在一些不容忽视的问题：个别教师责任意识不强，对待教学敷衍了事、应付差事；有的教师关爱学生不够，缺乏耐心和细心，未能真正走进学生心灵；还有的教师自我要求不严，言行举止不够规范，未能充分发挥为人师表的示范引领作用。这些问题，看似微小，却损害了教师队伍的整体形象，影响了育人成效，必须引起我们每一位教师的高度重视，在新学期里认真反思、切实整改、持续提升。

各位老师，教师是人类灵魂的工程师，是学生健康成长的引路人。师德师风不是抽象的口号，而是具体的行动；不是外在的要求，而是内在的追求。2026年春季学期，是我校深化师德师风建设、提升教师队伍素养的关键学期，也是我们践行教育初心、彰显师者担当的攻坚学期。今天，我以校长的身份，结合新时代教育发展要求和我校实际，围绕师德师风建设，和大家交流三点意见、提出四点希望，与各位同仁共勉共进。

首先，要坚守教育初心，筑牢师德根基。初心是师者的精神坐标，师德是教育的灵魂所在。作为人民教师，我们的初心就是教书育人，我们的使命就是立德树人。新时代的教师，要始终牢记“为党育人、为国育才”的根本任务，把个人的教育理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，始终保持对教育事业的热爱与忠诚，坚守教育报国、立德树人的初心使命。要树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，始终保持高尚的道德情操和精神追求，不为名利所惑，不为浮华所扰，静下心来教书，潜下心来育人，把全部精力和满腔真情投入到教育教学工作中，用初心守护教育本真，用师德诠释师者担当，让教育回归育人本质。

其次，要潜心教书育人，锤炼过硬本领。师德与师能相辅相成、辩证统一，没有过硬的业务本领，师德就无从谈起；没有高尚的师德师风，师能就失去了正确的方向。新时代的教师，既要做师德高尚的楷模，也要做业务精湛的专家。一方面，要深耕课堂教学，立足新课程改革要求，深入研读教材、研究学生、研究教法，不断优化教学设计，创新教学方法，打造高效课堂，让每一堂课都有温度、有深度、有实效，切实提升教学质量，让学生在课堂上学有所获、学有所成。另一方面，要坚持终身学习，主动适应教育改革发展新形势，积极参与教研培训、专题研讨、课题研究等活动，不断拓宽知识视野、提升专业素养、锤炼教学本领，努力成为政治素质高、业务能力强、师德师风正的新时代优秀教师，以过硬的师能支撑师德建设，以高尚的师德引领教学实践。

第三，要恪守职业底线，涵养优良师风。师者，传道授业解惑也，更要以身作则、为人师表。教师的一言一行、一举一动，都对学生有着潜移默化的影响，甚至会影响学生的一生。各位老师，要始终严格恪守教师职业行为规范，坚守职业底线，不越红线、不碰高压线。要自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚决杜绝有偿补课、违规收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生、违规推销教辅材料等违规违纪行为，做到廉洁从教、依法执教。要注重言传身教，以身作则、为人师表，在言行举止、道德修养、学识素养等方面严格要求自己，做到言行一致、表里如一，用自己的一言一行、一举一动为学生树立良好的榜样，引导学生扣好人生第一粒扣子，努力成为学生眼中的好老师、心中的好榜样。

在此基础上，我再向各位老师提出四点希望，希望大家牢记于心、付诸行动。

第一，希望大家做“爱心润生”的守护者。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱心是师德的核心。各位老师，要始终把学生放在心中最高位置，怀揣对学生的真诚爱心，尊重每一位学生的个性差异，包容每一位学生的不足，关爱每一位学生的成长。要多一份耐心，多一份细心，多一份责任心，主动走进学生、了解学生、关爱学生，倾听学生的心声，关注学