三年级【音乐(人音全国版)】放牛山歌-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级三年级学期上学期

课题放牛山歌

书名：《音乐》（五线谱）

教科书

出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1．能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱歌曲《放牛山歌》，感受四川民歌的风格特点。

2．认识二分音符，感受稳定性。

3．在聆听演唱中感受衬词、方言和音调的变化，感受风格，体会四川民歌音调的特点，尝

试用衬词、方言演唱。

教学重点：能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱歌曲《放牛山歌》。

教学难点：感受衬词、方言和音调的变化，体会四川民歌音乐风格。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

一、

1’16”复习表演唱《老水牛角弯弯》

导入

1、完整聆听，感受节拍、音乐情绪，了解歌词内容。

师：请你聆听歌曲，找一找歌曲是几拍子的？歌曲唱了什么？音乐情绪

是怎样的？

学生回答听到的歌词内容，教师出示歌词。

2、听老师演唱，了解衬词与四川地方方言。

师：老师唱一遍，听听除了你们听到的歌词之外，歌曲里还有很多其他

的词，是什么词？

生：歌曲中有很多衬词那个、啥、哟喂、哥儿啰喂，和上节课学过的《老

水牛弯弯》中的衬词“喽喽”一样没有实际的意思。

师：这是一首四川儿歌，这些衬词与地方方言有着紧密的联系，加在歌

二、

12’11”曲里让音乐更有韵味，表现牧童放牧时高兴的心情。

新授

3、学唱歌曲。

（1）完整聆听范唱，数一数歌曲中有几个乐句，并找出相同的乐句。

（2）学生找到4、6乐句是相同乐句，教师范唱第4乐句，学生学唱。

（3）师生接唱，教师唱其它乐句，学生唱4、6相同乐句，并找出全是

衬词的乐句（第5乐句）。

（4）学习二分音符，学生视唱第5乐句乐谱及加词演唱。

（5）师生接龙演唱，教师唱前3句，学生唱已学的后三句。

（6）学生跟教师慢速范唱演唱全曲。

（7）聆听用四川方言读歌词，感受语言的抑扬顿挫。

（8）师生一起加入啥、哥的方言随音乐原速进行演唱。

1、复习表演唱放牛题材的歌曲《放牛歌》。

师：牧童和小牛的幸福生活是作曲家创作的源泉，很多作曲家都创作过，

三、我们之前已经学过这样的作品，请你听听是什么歌曲，你可以跟着视频

2’12”复习里的同学一起边唱边跳。

拓展2、复习聆听钢琴曲《牧童短笛》片段，回忆曲名。提示还聆听过《牧童》，

唱过《牧童谣》。总结美好的生活场景会让许多的作曲家用音乐去描述它，

去赞美生活，音乐本身就是来源于生活。