第16课时人造肥料与现代农业（教案）-苏教版科学六年级上册.pdfVIP

第16课时人造肥料与现代农业（教案）-苏教版科学六年级上册.pdf

第16课时人造肥料与现代农业（教案）-

苏教版科学六年级上册

一、教学内容分析本节课聚焦苏教版科学六年级上册第16课时“人造肥料与现

代农业”，课本以氮肥、磷肥、钾肥为核心，通过图文结合展示常见化肥种类，

设计“植物生长对比实验”探究肥料作用，并延伸至现代农业中精准施肥技术。

学生在三年级“土壤与植物”单元已建立“植物需要养分”的认知，对农家肥有

初步了解，但对人造肥料的化学成分、科学施用方法及其在解决粮食安全问题中

的意义缺乏系统思考，本课将衔接生活经验，从“施肥”这一日常现象切入，逐

步深入科技与农业的关联。

二、核心素养目标形成人造肥料促进植物生长的科学观念，理解氮、磷、钾等成

分的作用；通过对比实验分析，提升基于证据的科学思维能力；参与植物施肥探

究，掌握观察、记录等实践方法；体会精准施肥对现代农业的意义，树立合理利

用科技、保护环境的责任意识。

三、学情分析六年级学生已具备植物生长需要养分的基础认知，对农家肥有生活

经验，但对人造肥料的化学成分（如氮、磷、钾元素）、作用机制等抽象概念理

解较浅，易将“施肥”等同于“越多越好”。实验操作方面，能完成简单观察与

记录，但独立设计对比实验、控制变量的能力不足，需教师引导步骤。小组合作