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2025-2026学年第二学期基础教育数字化转型工作阶段总结与推进计划安排方案

为深入贯彻落实国家、省、市关于教育数字化转型的决策部署，加快推进基础教育数字化转型进程，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教育教学质量和治理效能，2025-2026学年第二学期，我校（区/县）立足基础教育发展实际，以数字化赋能教育高质量发展为核心，扎实推进基础教育数字化转型各项工作，取得阶段性成效。为全面总结本学期阶段性工作、梳理经验、查找不足，科学部署后续推进任务，确保数字化转型工作有序、高效开展，特制定本方案，涵盖阶段工作总结、存在问题及后续推进计划等内容，为基础教育数字化转型工作提供明确指引。

一、2025-2026学年第二学期基础教育数字化转型工作阶段总结

本学期，我校（区/县）坚持“统筹规划、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，以构建数字化、智能化、个性化的教育生态为目标，聚焦基础设施升级、数字资源建设、教师数字素养提升、智慧课堂应用等核心任务，扎实推进各项工作，阶段性成效显著，具体总结如下：

（一）强化统筹部署，夯实数字化转型工作基础

1.健全组织架构，明确责任分工。成立基础教育数字化转型工作领导小组，由主要负责人任组长，分管负责人任副组长，各相关部门、各学校负责人为成员，统筹协调数字化转型各项工作；制定《2025-2026学年第二学期基础教育数字化转型工作实施方案》，明确工作目标、核心任务、责任分工和时间节点，形成“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同抓、各学校抓落实”的工作格局，确保各项工作有序推进。

2.完善保障机制，强化支撑保障。加大数字化转型工作投入，重点保障基础设施升级、数字资源采购、教师数字素养培训等经费需求；建立健全数字化转型工作考核评价机制，将数字化转型工作开展情况纳入各学校、各部门年度考核，明确考核指标和评价标准，倒逼工作落实；加强与科技企业、高校的合作，引入专业技术支持，为数字化转型工作提供技术支撑。

3.加强宣传引导，营造良好氛围。通过校园广播、电子屏、宣传栏、教师大会、专题培训等形式，广泛宣传教育数字化转型的重要意义、政策要求和工作成效，引导全体教师、学生及家长提高思想认识，主动参与数字化转型工作；分享数字化转型典型案例和先进经验，营造“人人参与、人人支持、人人推动”的良好工作氛围。

（二）聚焦核心任务，推动数字化转型落地见效

1.推进基础设施升级，筑牢数字化硬件根基。开展基础教育数字化基础设施专项排查，对各学校校园网络、多媒体设备、智慧教室等进行全面检修和升级，确保校园网络全覆盖、高速稳定；新增智慧教室XX间，配备智能黑板、教学终端、录播设备等数字化教学设备XX台（套），升级改造校园网络XX公里，实现“班班通”“人人通”全覆盖，为数字化教学开展提供坚实的硬件保障。

2.加强数字资源建设，丰富数字化教学内容。整合优质数字教育资源，搭建区域（校级）数字资源平台，收录涵盖各学科、各学段的课件、微课、试题、教学设计等资源XX条，实现资源共享；鼓励教师结合教学实际，自主开发优质数字教学资源，开展数字资源评比活动，评选优秀数字资源XX份，推动数字资源提质增效；对接国家、省、市数字教育资源平台，引进优质资源，丰富资源供给，满足不同学段、不同学科的教学需求。

3.提升教师数字素养，强化数字化教学能力。组织开展教师数字素养专题培训，邀请专家、技术骨干，围绕数字化教学工具应用、智慧课堂设计、数字资源开发等内容，开展培训XX场，培训教师XX人次；开展数字化教学技能竞赛、优质课评比等活动，以赛促学、以赛促练，提升教师的数字化教学能力和应用水平；建立“一对一”帮扶机制，由数字化教学骨干带动青年教师，提升全体教师的数字素养，确保每位教师都能熟练运用数字化工具开展教学。

4.深化智慧课堂应用，推动教学模式创新。推广智慧课堂教学模式，引导教师运用智能教学终端、数字资源平台，开展情境教学、探究教学、个性化教学等，优化教学流程，创新教学方法；选取XX所试点学校、XX个试点班级，开展智慧课堂试点教学，总结试点经验，逐步在全体学校推广；鼓励教师利用信息技术，开展线上线下混合式教学，打破课堂边界，提升教学效率和质量，促进学生个性化发展。

5.推进数字化治理，提升教育治理效能。搭建区域（校级）教育数字化治理平台，实现学生学籍、教师信息、教学管理、安全管理等数据的集中管理和共享，提升教育治理的精细化、智能化水平；推进校园管理数字化，实现校园门禁、考勤、安防、后勤等管理环节的数字化升级，提高校园管理效率；建立数字化教学监测机制，实时监测教学进度、学生学习情况，为教学改进提供数据支撑。

（三）工作推进成效与亮点

经过本学期的努力，我校（区/县）基础教育数字化转型工作取得了阶段性成效，形成了一批工作亮点：一是基础设施