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集美大学教学型教师高级职务聘任办法（试行）

（征求意见稿2014.5.6）

第一章总则

第一条为了促进学校教学质量的提高，鼓励长期从事本科教学

的教师全身心投入到教学及教学研究工作中，学校设置教学型教师高

级职务岗位。

第二条本办法适用于集美大学专任教师。

第三条按照“总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、择

优聘任、岗位管理”的原则实行教学型教师高级职务聘任制度，吸引

和遴选一批从事本科教学工作有一定年限、师德和教学质量优良的专

任教师，不断提高教师的教学水平和综合素质，增强师资队伍的整体

实力。

第二章岗位设置

第四条岗位总量

学院根据学科专业和师资队伍建设需要，按照学校核定给学院教

师高级职务岗位总量不高于15%的比例自行设置学院教学型教师高

级职务岗位总量。

第五条岗位等级及结构比例

教学型教师高级职务聘任岗位分为4个等级，包括正高四级、副

高五级、副高六级、副高七级。学院在保持专任教师五级、六级、七

级岗位之间的比例为2∶4∶4的前提下，自行确定教学型教师高级职务

五级、六级、七级岗位数。

第三章岗位职责

第六条教学型教师高级职务岗位的基本职责

（一）教授岗位的基本职责

1.承担教育教学工作，每学年至少完整完成3门次本科生课程的

讲授工作（其中至少1门2学分以上的本科生专业基础课或主干课

程），完成所在单位规定的教学任务，教学效果良好。

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2.承担教育改革和教学研究工作，组织、领导或作为主要成员（国

家级的前3，省部级的前2）参加教改团队，完成省部级及以上教育

改革或教学研究项目，取得与本学科专业方向一致并被同行专家认可

的突出成果，在四类刊物以上独立完成或以第一作者发表教改论文。

3.掌握本学科专业范围内的学术和教学发展动态，负责本学科

专业课程体系建设，不断将本学科专业前沿领域的研究成果融入教学

内容。

4.领导本学科专业师资队伍教学梯队建设，培养并提高本学科青

年教师的教学能力。

5.承担适量的科学研究工作，并在科学研究方面取得一定成果。

（二）副教授岗位的基本职责

1.承担教育教学工作，每学年至少完整完成3门次本科生课程的

讲授工作（其中至少1门2学分以上的本科生专业基础课或主干课

程），完成所在单位规定的教学任务，教学效果良好。

2.承担教育改革和教学研究工作，组织、领导或参加教改团队完

成教育改革或教学研究项目，取得与本学科专业方向一致并被同行专

家认可的成果，在四类刊物以上独立完成或以第一作者发表教改论

文。

3.掌握本学科专业范围内的学术和教育发展动态，主持或参与本

学科专业课程体系建设，不断将本学科专业前沿领域的研究成果融入

教学内容的工作。

4.参与并协助指导本学科专业的师资队伍建设，帮助并督促本学

科中初级职务教师不断提高教学能力。

5.承担适量的科学研究工作，并在科学研究方面取得一定成果。

第四章聘任条件

第七条聘任的基本条件

（一）教授：在副教授岗位从事本科教学工作不少于10年，副

教授：在讲师岗位从事本科教学工作不少于10年。（续聘人员不作要

求）

（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱祖国，贯彻党

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的教育方针，爱岗敬业，立德树人，认真履行岗位职责，遵纪守法，

廉洁自律。学年考核均为合格以上。没有违反《集美大学教师职务聘

任条例（试行）》（集大人〔2013〕9号）有关师德“一票否决制”的规

定。近五年没有出现教学事故。

（三）承担教育教学工作，每学年至少完整完成3门次本科生课

程的讲授工作（其中至少1门2学分以上的本科生专业基础课或主干