三年级【音乐(人音全国版)】草原放牧-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级三年级学期上学期

课题草原放牧

书名：《音乐》（五线谱）

教科书

出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.聆听音乐，感受不同主题的音乐情绪，了解音乐的创作背景，加强对民族音乐的学习与传

承，树立学生的民族自豪感。

2.认识民族乐器琵琶，了解琵琶的演奏姿势，记住琵琶的音色。

3.在对比聆听、探索表现中感受音乐形象，体会音乐情绪。

教学重点：《草原放牧》的听赏。

教学难点：引导学生在音乐中感受协奏的效果。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1、欣赏动画片主题曲，感受音乐情绪，熟悉主题音调。

（1）欣赏动画片《草原英雄小姐妹》主题曲，了解歌曲内容，

感受音乐情绪。

一、（2）教师演唱主题曲，学生再次熟悉主题音调。

2’35”

导入2、介绍作品。

这段旋律不仅老师喜欢，还有三位作曲家吴祖强、王燕樵、

刘德海也喜欢，他们用这个主题创作了一部琵琶协奏曲《草原

小姐妹》，今天聆听其中的第一部分《草原放牧》。

1、聆听引子。

（1）听音乐想象画面，想一想音乐的主要演奏乐器是什么？

（2）认识了解琵琶。观看学生视频介绍琵琶。琵琶是我国的民

族弹拨乐器，木制，音箱呈半梨形，由琴头、琴轴、相、

品、面板还有四根弦组成。演奏时竖抱。音色清脆、明亮、

富于颗粒性。

2、聆听A乐段。

（1）听音乐，想想音乐是几拍子的？音乐情绪是怎样的？

（2）学习主题旋律。

a、跟音乐模唱，感受旋律的起伏。

二、

b、听老师模唱，学生随音乐画旋律线，找出相同乐句。

10’25”分段

c、指导学生用弹跳的声音再次模唱主题旋律。

聆听

（3）跟视频学习蒙古族典型动作：硬腕、硬肩、笑肩。

（4）随音乐进行表演，再次熟悉主题旋律。

（5）观看A乐段演奏视频，听到主题旋律轻轻哼唱，并数一数

A乐段中主题旋律出现了几遍。

教师总结A乐段主题旋律出现了5遍。

3、聆听B乐段。

（1）看乐谱并随音乐用手指在空中画旋律线，感受速度和情绪

的变化。

通过观察乐谱和画旋律线，感受音乐节奏变宽松了，体会

音乐情绪，想象画面。

1、总结。

三、

《草原放牧》由引子和A、B两个鲜明对比的不同乐段组

总结

40”成。A乐段用稍快的速度和紧凑的节奏表现了活泼欢快的情绪，

全曲