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小学二年级上册语文阅读理解及答案（通用）

一、阅读下文，回答问题

马蜂窝

一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧

紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看

见的，口袋该归自己。它们吵起来了，让一只尖耳朵狐狸听见了。它溜过来，

看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，

足够我吃两顿的。

于是，狐狸眼珠一转，计上心来。它说：“你们别吵了！我来给你们评评

理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一

听，高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副方正的样子说：“那好吧，你

们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到小河边再跑回来。”梅

花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。

狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全跑出来了，把狐狸蜇得直打滚。

（有改动）

1．梅花鹿和羚羊为______而争吵起来。

2．狐狸看到这个口袋，有什么想法？在短文中找出来，画上横线。

3．狐狸用什么方法得到了口袋？（______）

4．这个故事告诉我们（___________）

二、延伸小阅读。

两只蚂蚁争论牛的大小。

一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”

另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不

多。”

牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”

两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了妤一会儿还没有爬遍牛的全身。它们

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说：“牛真高真大呀！”

1．请为短文加个题目：___________

2．根据短文填空。

一只蚂蚁以为牛___________；另一只蚂蚁以为牛弯弯的，___________。它们

爬来爬去，才发现牛___________。

3．这个故事告诉我们（）

A．牛真高大。B．两只蚂蚁都不细心。C．看问题要全面。

三、同步阅读。

迷人的夏天

夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上

飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他

们，那感觉真好！

夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点

光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草

丛中游行。

1．根据短文，在括号里填上恰当的词语。

（_____）的植物（______）的树荫（_______）的鸣叫

2．文中画线句子运用了_______的修辞手法，把_____当作_______来写。

3．文中第二段从______、________两个方面描写了夏天的_________。

四、阅读下面课文语段，回答问题。

羿射九日（节选）

禾苗被（）枯了，土地被（）焦了，江河里的水快要（）干

了，连地上的沙石好像都要（）化了。人类的日子非常艰难。

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大

河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太

阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗

噗地掉在地上。

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1．在文中括号里填上恰当的词语。

2．第1自然段主要写的是（______），第2自然段主要写的是（______）。

A．人间苦难的情景B．大地重现勃勃生机C．羿射日的过程

3．用“”标出文中描写羿的一连串动词，并说说这些动词塑造了羿怎样的

英雄形象。

4．“嗖地”一词应该读得（A．短促有力B．缓慢轻柔），这个词语写出了箭

的速度之和力量之。

5．选文中写羿“翻过九十九座高山，