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八年级上册语文书第4课

课题

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确读写并理解文中的生字词，如“桅杆、浩瀚、娴熟、镌

刻”等。

-了解通讯的基本特点和本文的结构层次。

-能够准确概括文章的主要内容，理清文章的写作思路。

2.过程与方法目标

-通过有感情地朗读课文，体会文中生动、形象的语言表达效果。

-学习本文通过侧面描写来烘托气氛、突出主题的写作手法。

-培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的阅读理解和分析

能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大意义，激发学生的民

族自豪感和爱国热情。

-学习我国海军科研人员和飞行员们勇于探索、顽强拼搏、为国奉献的

精神。

教学重点和难点

1.教学重点

-掌握通讯的特点，理解本文的结构和内容。

-体会文中生动、形象的语言，感受作者的情感。

-学习侧面描写的作用，分析其对表现主题的效果。

2.教学难点

-理解航母舰载战斗机着舰的复杂性和危险性，体会这一事件的重大意

义。

-把握文中作者的情感脉络，深入理解作者通过文字所传达的爱国情

怀。

教学方法

1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生熟悉文本内容，感受文章的语

言美和情感美。

2.问题引导法：提出有针对性的问题，引导学生思考、讨论，培养学生

的思维能力。

3.合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生

的合作意识和探究精神。

4.情境教学法：借助多媒体展示相关图片、视频，创设情境，让学生更

直观地感受航母舰载战斗机着舰的过程和意义。

教材分析

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是八年级

上册第四单元的一篇通讯。本单元所选文章或记述人物的经历和事迹，或想

象丰富、富有情感，或反映多彩生活，或观照社会现实。这篇通讯记录了我

国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的时刻，文章现场感

强，语言生动，既有对整个着舰过程的全景式描写，也有对关键环节和人物

的特写，同时还运用了侧面描写来烘托气氛，突出了事件的重大意义。学习

本文，不仅可以让学生了解我国国防事业的发展成就，激发学生的爱国热

情，还可以让学生掌握通讯这一新闻体裁的特点和写作方法，提高学生的阅

读理解和写作能力。

教学过程

导入（5分钟）

-教师播放一段我国航母舰载战斗机起飞、着舰的精彩视频，同时配上

激昂的音乐。

-视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到的是我国航母

舰载战斗机起飞、着舰的壮观场面。航母舰载战斗机的成功着舰意味着什么

呢？这背后又凝聚了多少科研人员和飞行员们的心血和汗水呢？今天，就让

我们一起走进《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

这篇通讯，去感受那激动人心的一刻。”

新课讲授

1.背景介绍与字词学习（8分钟）

-教师介绍本文的写作背景：“航母建设承载着国人百年强国强军的梦

想，而航母舰载战斗机的成功着舰则是航母建设的关键一步。2012年11

月23日，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，这标志着我国航母事业取

得了重大突破。本文的作者就是这一历史时刻的见证者，他用生动的文字记

录了这一难忘的瞬间。”

-教师利用多媒体展示文中的生字词，带领学生认读、理解。

-例如：“桅杆（wéigān）”，指船上挂帆的杆子；“浩瀚（hào

hàn）”，形容水势盛大，也可形容广大、繁多；“娴熟（xiánshú）”，

熟练；“镌刻（juānkè）”，雕刻。

-让学生在练习本上书写这些生字词，教师巡视指导。

2.整体感知（12分钟）

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，思考文章的主要内

容。

-朗读结束后，教师提问：“请同学们用简洁的语言概括文章的主要内

容。”

-引导学生回答：文章生动地记录了我国航母舰载战斗机首架次成功着

舰的过程，包括着舰前的准备、着舰的精彩瞬间以及着舰成功后的喜悦等，

展现了我国海军科研人员和飞行员们的英勇无畏和顽强拼搏精神。

-教师进一