2026年部编本语文七年级下册《12.台阶》教案.docxVIP

2026年部编本语文七年级下册《12.台阶》教案

【教学目标】

1.能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。

2.整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。

3.把握父亲形象的特点，特别是其中的细节描写。

4.学习作者命题立意，组织材料的方法。

5.培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。

【教学重点】

1.把握故事内容，分析父亲形象；理解作品的思想感情。

2.理解父亲形象的意蕴和组织材料的详细安排。

【教学时数】

1课时。

【教学过程】

一、导入

《台阶》写的是一位父亲，这位父亲是怎样生活和劳动的？他有什么追求？是一个什么样的人？作者是怀着怎样的感情叙述父亲的故事的？你们就随我一起去看看。

二、作者简介

李森祥，1956年出生，当代小说家，著有小说集《台阶》。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等。

三、整体感知

1.学生通读全文，指名学生简要讲述故事情节。

2.教师提示阅读要点：

(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？

(3)新屋造好了，父亲怎么样？

3.学生依据阅读提示，高效搜索相关的重要信息。

4.教师针对学生的感知、补充、整理。

父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量