2026年部编本语文七年级下册《4.孙权劝学》教案.docxVIP

2026年部编本语文七年级下册《4.孙权劝学》教案

【教学目标】

1．识记重点字词，理解文章内容。

2．掌握与本文有关的文学常识。

3．朗读课文，揣摩文中言简意赅、生动传神、富于情味的对话描写，体会人物各自说话时的语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。

4．使学生懂得“善劝”“好学”的重要性。

5.刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学们要重视学习，养成读书的好习惯。

【教学重点】

1.理解文章的内容和主旨。

2.体会人物语言的情味。

【教学时数】

1课时。

【教学过程】

一、教学导入

三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的依赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自认为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。

二、作者简介

司马光(1019～1086)，字君实，谥号文正，陕州县(现在山西夏县)人，生于光州光山(现在河南光山)。北宋著名的z治家和史学家。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。

三、整体感知

1．播放课文录音磁带，学生初步感知课文。

2．找学生朗读课文，注意下列句子所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！(反问语气)

②但当涉猎，见往事耳。(限制语气)

③大兄何见事之晚乎！(感叹语气)

教学生反