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小学信息技术五年级下册第4课《生活中的

控制系统》教学设计

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：小学信息技术五年级下册第4课《生活中的控制系统》

课程基2.教学年级和班级：五年级（1）班

本信息3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在生活中的广泛应用。

2.增强学生的计算思维，通过分析生活中的控制系统，理解程序的逻辑性。

核心素

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，通过设计简单的控制系统，锻炼动手

养目标

操作和问题解决能力。

4.强化学生的合作学习意识，在小组活动中学会交流与合作，共同完成任务。

重点：

1.控制系统基本原理的理解：重点在于学生能够理解控制系统的基本组成和运作

机制。

2.简单控制程序的编写：培养学生运用所学知识编写简单的控制程序。

难点：

重点难1.控制逻辑的构建：学生可能难以理解复杂的控制逻辑，导致程序编写困难。

点及解2.控制系统与实际生活的联系：将理论知识与实际生活场景相结合，提高学生的

决办法应用能力。

解决办法：

1.通过实际案例演示，结合生活实例，帮助学生理解控制系统的原理。

2.分步骤讲解程序编写过程，引导学生逐步构建控制逻辑。

3.采用小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，增强解决问题的能力。

4.设计实践任务，让学生在实际操作中体验控制系统的应用，加深对知识的理解。

1.采用讲授法结合互动提问，确保学生对控制系统基本概念有清晰的认识。

2.运用案例研究法，通过分析典型生活中的控制系统案例，帮助学生理解抽象概

教学方念。

法与策3.实施项目导向学习，让学生分组设计并实现一个简单的控制系统，培养实践能

略力。

4.使用多媒体教学，展示控制系统的工作原理，提高教学直观性和趣味性。

5.通过角色扮演和游戏化学习，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动和参与度。

1.导入（约5分钟）

教学过-激发兴趣：展示生活中常见的控制系统，如自动门、智能家居等，提问学生这些

程系统是如何工作的，引发学生对控制系统的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机硬件和软件知识，帮助学生建立新旧知

识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解控制系统的基本组成、工作原理和分类，如传感器、执行器、

控制器等。

-举例说明：通过实际案例，如交通信号灯控制系统、洗衣机控制系统等，展示控

制系统的应用。

-互动探究：引导学生思考如何设计一个简单的控制系统，并讨论可能的解决方案。

3.小组活动（约30分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个生活中的控制系统进行深入研究。

-设计任务：每组设计一个简单的控制系统，如制作一个自动浇水装置。

-实践操作：学生在小组内分工合作，完成控制系统的设计、制作和测试。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立设计一个控制系统，并尝试实现。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调控制系统的基本原理和应用。