【大象版】小学科学四下上册4.docVIP

4.改进小水钟

【教学分析】

本课属于技术与工程领域，主要活动包括：基于上节课对自制小水钟的使用经历，提出保持漏壶中水位不变的新的改进目标。在此目标驱动下，收集关于三级漏刻的相关信息，建立模型认知，最终在此基础上，自行设计与制作简洁的三级漏刻模型。对于学生来讲，本课有两个难点，一是找到保持水位不变的更方便的办法，二是解决漏壶出水孔大小的比例协调难题。

【教学目标】

（1）知道随着漏壶内水位的下跌，漏壶滴水会越来越慢，这是造成小水钟变慢的主要原因。古人为解决这一艰苦发明了三级漏刻。用多级分水的方法可以改进自制的小水钟。

（2）能依据对三级漏刻资料的阅读参悟，改进自制小水钟，演变实践能力和解决实际艰苦的能力，在对改进后的小水钟的测试评价中，继续培养反思评价能力。

（3）体会动手做的乐趣，感悟经过努力解决艰苦的愉悦，继续引发对中国古人智慧的钦佩之情。

（4）体会需求对技术演变的促进作用。

【教学准备】

材料准备：

教学课件：三级漏刻的资料和图片、视频或模型。

学生制作材料：塑料瓶（形状规律的圆筒形最好）、直尺、锥子、美工刀、记号笔等。

活动场地：教室或实验室。

【教学经过】

1.导入活动，发现问题

师：上节课，我们成功地自制了一个小水钟，但在测试时有一个发现，是什么？

生：水流越来越慢。

师：为什么会出现这种情况？是什么原因造成的呢？我们再来看看滴漏的经过，请同学们周密洞悉水流和水位的变