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XX区实验初级中学2026年春季学期校园五项管理检查实施方案

为深入贯彻落实国家、省、市关于义务教育阶段学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的相关政策要求，全面规范我校校园管理工作，切实减轻学生过重课业负担，保障学生身心健康成长，培养学生良好的学习生活习惯，筑牢学生健康成长根基，结合我校2026年春季学期教育教学实际，统筹推进五项管理工作常态化、规范化、精细化开展，特制定本实施方案。

一、总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”根本任务和“健康第一”教育理念，立足七年级至九年级学生身心发展特点和我校办学实际，以五项管理检查为抓手，健全体制机制，明确责任分工，强化过程管控，细化检查标准，破解管理难点，推动作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理协同推进、落地见效，促进学生全面发展、健康成长。

（二）实施目标

1.总体目标：全面落实五项管理相关政策要求，建立健全我校校园五项管理长效机制和检查体系，规范五项管理各环节工作流程，明确各部门、各人员职责，切实减轻学生过重课业负担，保障学生充足睡眠，规范学生手机使用，净化校园读物环境，提升学生体质健康水平，形成“全员参与、全程管控、全面覆盖”的五项管理工作格局。

2.具体目标

（1）作业管理：规范作业布置、批改、反馈流程，严控作业总量和时长，提升作业设计质量，杜绝机械重复、无效作业，切实减轻学生课业负担，培养学生自主学习能力。

（2）睡眠管理：严格落实学生作息制度，保障学生每天充足睡眠，纠正学生熬夜、睡眠不足等不良习惯，引导学生养成规律作息，为学生身心健康提供保障。

（3）手机管理：规范学生手机带入校园、使用、存放等环节，引导学生合理使用电子产品，杜绝手机进校园带来的不良影响，保护学生视力，集中学生学习注意力。

（4）读物管理：规范校园读物准入、存放、借阅、排查等流程，杜绝不良读物、盗版读物流入校园，引导学生读好书、读正版书，提升学生阅读素养和思想道德水平。

（5）体质管理：强化体育教学、课外锻炼和体质监测，保障学生体育锻炼时间和质量，降低学生近视、肥胖等不良体质发生率，提升学生身体素质和健康素养。

（三）适用范围

本方案适用于我校2026年春季学期校园五项管理检查工作，覆盖作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的所有相关环节，涉及各年级组、班主任、任课教师、教务处、德育处、后勤处、校医室、图书馆、家长、学生等相关部门和人员，涵盖五项管理检查的组织、实施、反馈、整改、复查等各个工作环节。

（四）基本原则

1.育人为本原则：坚持以学生身心健康发展为核心，将五项管理贯穿于教育教学全过程，兼顾学生学业发展与身心健康，促进学生全面、均衡发展。

2.合规性原则：严格遵循国家、省、市关于五项管理的相关政策要求，规范各项管理流程和检查标准，确保五项管理工作合规合法、科学有序。

3.全员协同原则：强化学校主导、教师引领、学生主体、家长配合的工作格局，引导全体教职工、学生和家长积极参与五项管理工作，形成家校社协同发力的良好氛围。

4.因材施教原则：结合七年级至九年级学生的年龄特点、学业水平和身心状况，分类施策、精准管理，确保五项管理措施贴合学生实际、具有可操作性。

5.常态化原则：建立常态化五项管理检查机制，将定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与重点检查相结合，确保检查工作融入校园日常管理，实现“时时有检查、处处有规范”。

6.奖惩结合原则：坚持“奖惩分明、以评促改”，及时发现五项管理中的亮点班级和个人，予以表彰和推广；对存在违规行为、管理落实不到位的班级和个人，及时教育、督促整改，充分调动全员落实五项管理要求的积极性和主动性。

二、组织架构与职责分工

为确保2026年春季学期校园五项管理检查工作有序推进、责任落实、成效显著，成立校园五项管理检查工作领导小组，明确各部门、各人员职责，协同发力、齐抓共管，确保方案落地见效，切实提升校园五项管理水平。

（一）工作领导小组

组长：校长

副组长：分管教学副校长、分管德育副校长、各年级组组长、教务处主任、德育处主任

成员：后勤处主任、校医室负责人、图书馆负责人、各班主任、任课教师代表、体育教师代表、学生代表、家长代表

领导小组主要职责：统筹规划我校2026年春季学期校园五项管理检查工作，审定本实施方案和检查标准；协调解决检查工作中的重大问题，统筹推进五项管理检查工作落地；监督各部门、各年级、各班级五项管理检查工作落实情况，对检查成效进行考核、通报；定期召开检查工作推进会，总结阶段性工作，优化检查措施；推广五项管理中的优秀经验，指导师生和家长提升五项管理参与能力；对接上级教育行政部门，争取专业指导和支持。

（二）各部门及相关人员职责

1.教务处：牵头负责校园五项管理检