9 知法守法 依法维权 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.pdfVIP

9知法守法依法维权第一课时教学设计

-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编

版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本课以“知法守法依法维权”为主题，通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生

设计思

了解法律的基本知识，认识到依法维权的重要性。课程设计紧密结合六年级学生的

路

认知特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的法律意识和维权能力。

1.培养学生的法治意识，使其理解法律的基本原则和规范。

核心素2.增强学生的权利意识，学会识别自身权益，懂得依法维护合法权益。

养目标3.提升学生的道德修养，培养其遵守社会公德、尊重他人权益的良好品质。

4.培养学生的批判性思维，学会分析法律案例，提高问题解决能力。

1.教学重点，

①理解法律的定义和作用，能够识别生活中的法律现象。

②掌握基本的法律知识，如公民权利、义务、法律责任等。

2.教学难点，

教学难

①在案例教学中，引导学生分析法律与个人行为的关联，理解法律对个人行为的

点与重

规范作用。

点

②帮助学生理解如何运用法律知识解决实际问题，培养其依法维权的意识和能

力。

③在角色扮演活动中，指导学生如何有效地表达观点，学会在模拟法庭环境中维

护自己的权益。

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

教学资-课程平台：道德与法治课程教学平台

源-信息化资源：法律知识相关的视频资料、案例库、在线法律知识测试

-教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、模拟法庭活动

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档

等），明确预习目标和要求。

教学实设计预习问题：围绕法律的基本原则“”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问

施过程题，如什么是“法律？法律在我们的生活中扮演什么角色？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律的基本原则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与法律相关的真实案例视频，引出依法维权“”课题，激发学生

的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公民的权利和义务，结合实例帮助学生理解法律在维护个人

权益中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中如何依法维权，并模拟法庭活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如什么是正当防卫？“”进行及时解答和

指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和模拟法庭活动，体验依法维权的实践过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授