4.1夯实法治基础（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.pdfVIP

4.1夯实法治基础（说课稿）2024-2025学年

统编版道德与法治九年级上册

一、教学内容分析

大家好！今天我要和大家分享的是2024-2025学年统编版道德与法治九年级上

册的4.1章节——《夯实法治基础》的教学内容分析。本节课的主要教学内容是让

学生了解法律的基本概念、法律的特征以及我国法律体系的基本构成。

我们知道，法律是维护国家稳定、保障公民权益的重要工具。在学习本节课之

前，学生们可能已经对法律有一定的认识，但可能还不够系统、全面。因此，本节

课我们将从以下几个方面展开：

1.法律的基本概念：引导学生理解什么是法律，法律的作用是什么，法律与

道德的区别等。

2.法律的特征：让学生了解法律具有国家性、普遍性、强制性、稳定性等特

点。

3.我国法律体系的基本构成：介绍我国现行法律体系的构成，包括宪法、刑

法、民法、行政法等。

4.法律与我们的生活：引导学生认识到法律与我们的生活息息相关，了解法

律在我们生活中的作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生法治意识，认识到法律的重要性；2.

提升学生法治素养，了解法律的基本特征和体系；3.增强学生法治实践能力，学

会运用法律知识维护自身权益。通过学习，学生能够形成正确的法治观念，为未来

的生活打下坚实的法治基础。

三、学情分析

在进入《夯实法治基础》这一章节的教学之前，我们需要对学生的学情进行深

入分析。首先，从学生层次来看，九年级的学生已经具备一定的认知能力和逻辑思

维，他们对社会现象和规则有了初步的理解，这为学习法律知识奠定了基础。然而，

由于年龄和经验的限制，他们对法律的理解可能还停留在表面，缺乏深入的法律意

识和法治观念。

在知识方面，学生们对法律的基本概念可能有所了解，但可能缺乏系统性的知

识框架。他们可能知道法律是用来规范行为的，但对于法律的具体特征、法律体系

的构成以及法律与个人生活的关系可能认识不足。

在能力方面，学生们在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂的

社会法律问题时，他们的分析能力和判断能力可能还不够成熟。此外，他们的法治

实践能力也相对较弱，对于如何运用法律知识来维护自己的合法权益可能缺乏实际

操作的经验。

在素质方面，学生的道德素质和公民意识正在逐步形成，但法治素质的培养还

需要进一步加强。他们对于遵守法律、尊重他人权利的意识有待提高。

在行为习惯上，学生们普遍能够遵守纪律，但对待学习的态度和习惯可能存在

差异，有的学生可能对法律知识的学习不够重视，这可能会影响他们对法治基础知

识的掌握。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合学生的认知特点和教材内容，我将以讲授法为主，辅以讨

论法，引导学生深入理解法律的基本概念和特征。同时，我会运用案例研究法，通

过实际案例的分析，让学生体会到法律在生活中的应用。

2.教学活动：为了提高学生的参与度和互动性，我将设计以下活动：

-角色扮演：让学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程，

让学生亲身体验法律的运用。

-案例分析：选取贴近学生生活的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉

及的法律问题和法律精神。

-游戏环节：设计法律知识竞赛，通过趣味游戏的方式，让学生在轻松愉

快的氛围中学习法律知识。

3.教学媒体：为了增强教学的直观性和趣味性，我将使用多媒体教学手段，

如PPT展示法律知识、视频播放相关案例，以及在线法律知识测试等，以提高学生

的学习兴趣和效率。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年违法犯罪的新闻视频，引导学生思考法律

在生活中的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“如果你们遇到类似情况，应该如何

应对？法律在我们生活中扮演着怎样的角色？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己的看法和想法。

4.教师总结：简要总结学生的回答，引出本节课的主题——《夯实法治基

础》。

讲授新课（15分钟）

1.法律的基本概念（5分钟）

-讲解法律的定义、法律的作用、法律与道德的区别等。

-通过举例说明法律在生活中的具体应用。

2.法律的特征（5分钟）

-讲解法律的