第三单元第1课时 分数乘法（一）（教学设计）五年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.pdfVIP

第三单元第1课时分数乘法（一）（教学

设计）五年级数学下册同步高效课堂系列北

师大版

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，咱们今天要开启数学的奇妙之旅啦！这节课咱们要学习的可

是分数乘法（一）哦！是不是听起来有点儿意思呢？好，接下来咱们就一起揭开分

数乘法的神秘面纱。

咱们这节课的主要教学内容就是分数乘法的意义和计算法则。这可是五年级数

学下册同步高效课堂系列——北师大版教材中的重点内容哦！通过学习，你们将会

掌握分数乘整数的意义和计算法则，以及分数乘分数的意义和计算法则。是不是很

期待呢？

这节课的内容与我们之前学习的分数知识紧密相连。还记得我们之前学的分数

加法、减法吗？这些知识将会帮助你们更好地理解和掌握分数乘法。所以，我们要

在复习巩固旧知识的基础上，继续探索新的数学奥秘。

同学们，让我们一起期待分数乘法的精彩表现吧！这节课，咱们不见不散！

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.学科观念：培养学生对分数的直观理解和运算的抽象思维能力，形成对分

数乘法概念的正确认知。

2.思维方法：通过实际问题情境，引导学生运用转化、类比的思维方法，探

索分数乘法的计算规律。

3.探究实践：鼓励学生在操作活动中，亲身经历分数乘法的探究过程，提高

动手操作和问题解决能力。

4.态度责任：激发学生对数学学习的兴趣，培养认真观察、积极思考的学习

态度，增强责任感和自主学习意识。

三、教学重难点

亲爱的小数学家们，今天我们要攻克的是分数乘法（一）这个知识点，这可是

我们数学学习中的一个重要里程碑哦！

**重点突破：**

首先，我们要重点关注分数乘整数的意义和计算法则。这个重点在于让学生理

解分数乘整数实际上是将分数的分子乘以整数，分母保持不变，这是分数乘法的基

础。我们要通过具体的例子，让学生看到分数乘整数在生活中的应用，比如分成几

份中的一份是多少，这样他们就能更好地理解和接受这个概念。

**难点化解：**

1.通过直观的图形或者教具，比如分数条，让学生直观地看到分数乘分数的

几何意义，帮助他们理解分数乘分数实际上是将一个分数分成若干份。

2.引导学生通过小组合作，共同探索分数乘分数的计算方法，鼓励他们用自

己的语言描述计算过程，这样不仅能够加深理解，还能提高他们的沟通能力和团队

合作能力。

3.最后，通过大量的练习，让学生熟练掌握分数乘分数的计算技巧，逐步克

服计算中的困难。

四、教学准备

亲爱的小数学家们，为了我们的分数乘法之旅更加精彩，咱们需要做好充分的

准备哦！

1.**教具准备**：我会准备一些传统的教具，比如分数条、圆形切割板，还

有小卡片，这些都能帮助我们更直观地理解分数的概念和乘法的过程。

2.**信息技术**：当然，我们也会利用一些现代技术来辅助教学。比如，我

会使用多媒体投影仪来展示分数乘法的动画演示，让学生在视觉上更加清晰地看到

分数乘法的计算过程。

3.**学生预学**：在上课前，我会布置一些预学任务，让学生提前复习分数

的相关知识，比如分数的加减法和分数的意义。这样，他们上课时就能带着问题来

学习，提高课堂效率。

准备好了，咱们就一起去探索分数乘法的奇妙世界吧！

五、教学过程设计

【导入环节】

（用时：5分钟）

亲爱的小数学家们，上课啦！今天我们要一起探索一个有趣的数学世界——分

数乘法。我们先来做个小游戏吧！我手里有5块巧克力，想要分给你们吃，但是只

能分成两份，你们猜猜每份会有多少块呢？对啦，就是2.5块！这就是分数乘法的

初步概念。那么，如果我有3块巧克力，分成4份，每份又是多少呢？今天我们就

来揭开这个奥秘。

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.**分数乘整数的意义和计算法则**（用时：5分钟）

-首先，我会用分数条教具，展示分数乘整数的概念。

-我会引导学生观察分数条，将一个分数乘以一个整数，比如将1/2乘以

3，让学生看到分子乘以整数，分母保持不变。

-接着，我会通过具体的例子，让学生练习分数乘整数的计算，比如1/2

乘以3等于3/2。

2.**分数乘分数的意义和计算法则*