Unit 4 Going Shopping 第5课时表格式教学评教学设计 2026人教版英语四年级下册.pdfVIP

《Unit4GoingShopping》第5课时教案

综合复习

Unit4GoingShopping课课第五

课题与项目展日期2026年春

(ReviewShowTime)型时课时

示课

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对二级目标中“语言综合运用能力

”与“学习成果展示”的要求，本课围绕“人与社会”主题语境，通过创设真实

课标分析购物情境，整合本单元所学词汇、句型、语音及文化知识，开展项目式学习成果

汇报。强调在任务驱动下实现听、说、读、写、演多技能融合，发展学生语言实

践能力、合作意识与创新思维，落实核心素养的全面达成。

通过本课时学习，学生能够：达成评价

1.语言能力：熟练运用本单元核心句型进行购

物对话，如：“CanIhelpyou?”“Iwant

tobuy______.”“Howmuchisit?”

“It’s______yuan.”；能在模拟商店情境中

完成商品推荐、价格询问、付款购买等完整交际1.1能在角色扮演中流畅使

流程；正确朗读含有“ea”组合的单词，区分其用至少4个核心句型。

不同发音。

2.1小组市集摊位布置有创

2.思维品质与学习能力：通过小组合作策划“意且功能清晰。

教学目标

班级创意市集”，自主设计商品名称、定价策略

、广告语，发展创造性思维与问题解决能力；在3.1展示过程表达自信，语

准备与展示过程中学会分工协作、时间管理与资音语调自然。

源整合；能倾听他人意见并提出建设性反馈。

4.1同伴互评中获得积极反

3.文化意识与情感态度：体验真实购物交流的馈不少于2条。

乐趣，增强英语实际应用信心；感受为同学服务

、分享成果的快乐；懂得合理消费、珍惜劳动成

果的价值观；在团队合作中建立友谊与集体荣誉

感。

核心短语：shoppinglist,birthdaygift,specialday,makesomeone

happy,writeanote,formymum/dad/grandma,nottooexpensive,ready

togo,cleveridea

核心句型：

—CanIhelpyou?

核心短语—Yes.Iwanttobuya______.

—Howmuchisit?

句型—It’s______yuan.

—Hereyouare.

—Thankyou!

—Yourewelcome