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XX中学2026年春季学期初三学生综合素质评价工作培训班主任会发言

各位班主任同仁：

大家下午好！今天我们召开本次初三学生综合素质评价工作培训会，核心目的是统一思想、明确要求、规范流程，确保我校2026年春季学期初三学生综合素质评价工作有序、高效、规范完成。综合素质评价是初中毕业生学业水平考试的重要组成部分，直接关系到学生的中考录取、升学发展，更是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要举措。作为班主任，大家是综合素质评价工作的直接执行者和推动者，责任重大、使命光荣。今天，我们就结合上级教育主管部门的相关部署，结合我校初三学生实际，对本次综合素质评价工作的具体要求、操作流程、注意事项进行全面培训，希望大家认真倾听、牢记要点、严格落实，确保评价工作公平、公正、公开，真正发挥评价的导向和激励作用。

首先，我们要明确初三学生综合素质评价的核心意义。综合素质评价打破了“唯分数论”的局限，聚焦学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践五个维度，全面记录学生初中三年的成长轨迹，客观反映学生的综合素养和发展潜力。对于初三学生而言，综合素质评价结果是高中阶段学校录取的重要参考依据，与中考成绩相辅相成，直接影响学生的升学去向；对于学校而言，做好综合素质评价工作，是规范办学行为、提升教育质量、落实育人目标的重要体现。因此，各位班主任必须高度重视，切实提高思想认识，摒弃“重形式、轻实