Unit 1 People at work第5课时 Hit it big（教学评教学设计）英语外研版四年级下册2026.pdfVIP

Unit1Peopleatwork.

单元Unit1课时第5课时

本课时是外研版三起四年级下册Unit1的第五课时，承接第四课时“

业特点、工作价值及字母组合a_e发音”的核心内容，聚焦“梦想职业

表达、职业相关信息描述”展开进阶学习。在已学teacher、doctor、baker

等职业词汇和“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”等核心句型的基础

教学内容分析上，新增scientist、taxidriver等职业词汇，通过“复习巩固—话题导入

—实践创作—展示分享”的流程，引导学生运用所学语言知识描述梦

想职业的工作场所、工作内容及合作对象，提升真实情境下的语言运

用能力，同时进一步深化职业认知，激发对未来职业的憧憬，树立积

极的职业追求意识。

通过本课时的学习，学生能够：

1.能听懂、认读scientist、taxidriver等新增职业词汇，熟练运用已学

职业词汇；掌握核心句型“Iwanttobea/an...Iworkin...Iworkwith...I...

atwork.”的含义及用法，能理解职业相关信息的描述逻辑。（学习理

解）

2.能根据职业描述猜出对应职业；能在小组合作中完成梦想卡的填写

与制作，准确呈现梦想职业的关键信息，实现连贯的语言输出。（应

用实践）

教学目标

3.能结合自身兴趣创新设计梦想卡，主动向他人展示并介绍自己的梦

想职业，拓展更多职业相关词汇，培养对未来职业的规划意识和积极

的人生态度。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

teacher、doctor、fireman、farmer、cook、policeofficer、postman、

cleaner、nurse、baker、scientist、taxidriver

【核心句型】

Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

Iwanttobea/an...

Iworkin...

Iworkwith...

I...atwork.

Weallloveourjobs!

【重点】

1.掌握scientist、taxidriver等新增职业词汇的认读和词义理解，熟练

运用核心句型描述梦想职业的相关信息（工作场所、合作对象、工作

内容）。

2.能根据提示完成梦想卡制作，并清晰、连贯地介绍自己的梦想职业。

3.巩固已学职业词汇和基础问答句型，建立职业与工作相关信息的关

联认知。

教学重难点

【难点】

1.准确运用介词“in”描述工作场所，灵活搭配职业与对应的工作内

容、合作对象。

2.在真实情境中创新运用语言，结合自身想法丰富梦想职业的描述内

容，做到表达流畅、逻辑清晰。

3.