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深圳宝安区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能

力》试题答案

一、单选题

1．卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为()和根源特质。

A、个别特质

B、共同特质

C、表面特质

D、次要特质

答案：：C

解析：：

卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为表面特质和根源特质.

2．德育在人的全面发展教育中起着（）作用。

A.导向和动力

B.关键

C.基础

D.物质基础

答案：：A

解析：：

德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。

3．小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪

种性格结构特征（）

A.态度特征

B.情绪特征

C.理智特征

D.意志特征

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答案：：A

解析：：

性格的态度特征，是指人的性格中表现在对现实的态度方面的特征，如对待集体表现为爱

祖国、关心集体、热爱集体；对待工作认真细心、爱岗敬业；对待自己严于律己、谦虚谨

慎等。

4．艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘进程的不均衡性，表现为（）。

A.先慢后快

B.先快后慢

C.时快时慢

D.均匀递减

答案：：B

解析：：

遗忘的特点是先快后慢，不均衡的。

5．教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在

()。

A.认识的间接性

B.认识的交往性

C.认识的教育性

D.认识的领导性

答案：：D

解析：：

教学过程是认识的一种特殊形式。四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表

现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。

6．德育的实施渠道或形式就是德育的（）。

A.方法

B.手段

C.内容

D.途径

第2页/共12页

答案：：D

解析：：

德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。

7．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。

A.道德情感异常

B.道德行为不良

C.道德意志薄弱

D.道德认识缺乏

答案：：C

解析：：

由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。

8．关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

B.强调澄清儿童混乱的价值观

C.倡导发展性的道德教育原则

D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

答案：：B

解析：：

价值观澄清理论强调澄清儿童混乱的价值观。

9．关于感觉记忆，下列说法正确的是（）

A.声像记忆的容量比图像记忆容量大

B.声像记忆的保持时间比图像记忆时间短

C.整体报告法可以测出感觉记忆的容量

D.采用局部报告法可以测查出感觉记忆的容量

答案：：D

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解析：：

声像记忆和图像记忆容量上没有差异，声像记忆保持时间较长，局部报告法可以测出感觉

记忆的容量。

10．鲁班看到荷叶而发明雨伞，这种创造活动的心理影响机制是()。

A.功能固着

B.迁移

C.定势

D.原型启发

答案：：D

解析：：

原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。

11．在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系()是。

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.都是主体

D.都是客体

答案：：C

解析：：

“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生都是主体，他们在人格上是平等的。

12．关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是()。

A.学校是课程开发的主体

B.学校文化是课程开发的主要内容

C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准

D.开发活动是为本校学生服务

答案：：C

解析：：

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校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特

点、条件以及可以