2025--2025学年度部编道德与法治九年级上册第1课踏上强国之路 复习教案.pdfVIP

2025--2025学年度部编道德与法治九年级上

册第1课踏上强国之路复习教案

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是《2025--2025学年度部编道德与法治九年级上册第1

课踏上强国之路》。本课主要介绍了我国从改革开放以来，在政治、经济、文化、

社会、生态文明等各个方面取得的伟大成就，引导学生树立正确的国家观、民族观、

历史观、文化观，增强学生的民族自豪感和历史使命感。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连。首先，学生已经学习过我国的历

史、地理、政治等基础知识，对我国的国情有一定的了解。其次，本节课的教学内

容与学生在日常生活中所接触到的社会现象和时事热点密切相关，有助于学生将所

学知识应用于实际生活。最后，本节课的教学内容有助于学生深化对我国改革开放

和现代化建设的认识，激发学生的爱国热情和奋斗精神。

二、核心素养目标

培养学生对国家发展历程的深刻理解，增强学生的国家认同感和历史责任感。

提升学生的法治意识，使学生能够运用法治思维分析问题，形成正确的价值判断。

激发学生的创新精神，鼓励学生在学习过程中勇于探索，培养解决问题的能力。

三、学情分析

在九年级上册道德与法治课程中，学生对国家发展历程已有一定了解，但对改

革开放以来我国在政治、经济、文化、社会、生态文明等领域的成就理解较浅。学

生在知识层面具备一定的历史背景知识，但缺乏对具体成就的深入分析和思考。在

能力方面，学生的信息处理能力、逻辑思维能力、批判性思维能力有待提高，这些

能力对于理解复杂的社会现象和国家政策至关重要。

在素质方面，学生的国家认同感、社会责任感、法治意识等尚未完全形成，部

分学生对国家发展缺乏热情，对国家政策了解不足。行为习惯上，学生在课堂参与

度、合作学习等方面表现出一定的积极性，但也存在注意力不集中、互动不足等问

题。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，学生在面对复杂的社会现象

时，往往难以形成独立的分析和判断，容易受到外界信息的影响。其次，学生对国

家发展的了解不足，可能导致他们在面对国家政策时缺乏理解和认同。最后，学生

的行为习惯和学习态度直接影响着他们对课程的接受程度和学习效果。因此，教学

过程中需要关注学生的个体差异，采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养

他们的综合素质。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、

项目导向学习等。

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生深入理解

改革开放的历史背景和成就。同时，通过小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养

批判性思维。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互

动。

在教学活动中，将组织学生进行角色扮演，模拟改革开放初期的生活场景，让

学生体验改革开放带来的变化。此外，通过案例分析，让学生分析改革开放中的成

功与挑战，提高学生的分析能力。

3.确定教学媒体使用。

为了增强教学效果，将利用多媒体教学设备，展示改革开放以来的历史图片、

视频资料，以及相关统计数据，帮助学生直观地了解国家发展历程。同时，利用网

络平台，让学生在线查阅资料，拓宽知识面。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段改革开放初期与现在的对比视频，让学生直观感受我

国的发展变化。

2.提出问题：引导学生思考，改革开放对我国有哪些重要意义？学生们对改

革开放有哪些了解？

3.学生回答：教师引导学生分享自己对改革开放的认识，为接下来的课程做

好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解我国改革开放的历史背景、发

展历程和取得的成就，培养学生的国家认同感和历史责任感。

2.教学重点：改革开放的历史背景、发展历程和取得的成就。

3.教学过程：

a.教师讲解改革开放的历史背景，引导学生了解改革开放的必要性。

b.教师讲述改革开放的发展历程，让学生了解改革开放的艰辛历程和取得

的成就。

c.教师结合案例，讲解改革开放对我国政治、经济、文化、社会、生态文

明等方面的影响。

d.教师引导学生思考：改革开放对我国的发展有哪些重要意义？

三、巩固练习（10分钟）

1.课