人工智能走进小学信息科技课堂.pdfVIP

人工智能走进小学信息科技课堂

高玉磊

济宁学院第二附属小学，山东曲阜

摘 要：在人工智能技术普及的背景下，小学信息科技信息科技课堂具备多方面的现实可行性。小学生正

课程成为基础教育阶段科技启蒙的核心载体，亟待搭建适应处于思维活跃的成长阶段，对新鲜事物充满探索欲，

时代需求的知识体系。本文分析了人工智能融入小学信息科给人工智能知识的引入提供了天然土壤。人工智能

技课堂的现状，解释了人工智能走进小学信息科技课堂的可领域中智能语音交互、图像识别等应用贴近生活场

行性，并提出系统化教师培训提升执教能力、立体化资源建景，能快速吸引学生注意力。这种由兴趣驱动的学

设优化课程内容、分层化标准制定明确学习目标、项目式学习模式契合了小学信息科技课堂注重激发学生学习

习培养综合能力、生活化情境激发学习动机的策略，旨在帮热情的目标。另外，小学信息科技课程现有的教学

助人工智能走进小学信息科技课堂，帮助学生理解科技原理。