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1362025年第35期

人工智能导向下的初中数学智慧课堂构建

冯晖

（深圳外国语学校初中部，广东深圳518100）

摘要随着人工智能时代的到来，推出了智慧课堂模式，具有辅助教育教学高效性、有效性

进行的效果，不但能提高学生的学科学习兴趣，而且能提高学生对学科知识的掌握程度，给各学科

教学更多的可能性。在此背景下，初中数学教学的实施需要做到顺应人工智能时代的发展，利用人

工智能技术作为教学手段，构建初中数学智慧课堂，发挥智慧特点和优势，从主题导入、课堂互动、

知识学习、拓展讲解、课后巩固等方面体现智慧化，以此促进初中数学课堂教学效果和质量的温度

提升，使学生的学科核心素养得到培养。基于此，文章将就人工智能导向下的初中数学智慧课堂构

建进行深入探析。

关键词人工智能；初中数学；智慧课堂

数学作为基础教育中十分重要的课程，占据着重生体验感受全新的学习过程、互动形式。不仅能实现

要的教学地位。当前初中数学课堂构建中，仍存在课学生综合发展，还能实现初中数学教学智慧化改革。

堂模式趋于传统的情况，且教师在课堂中讲授数学知

识时，选择采用的教学手段存在单一问题，导致课堂二、人工智能导向下的初中数学智慧课堂构

教学过程枯燥，教学形式机械化，难以实现学生主动建的策略

参与学习过程，影响着最终呈现的教学效果与质量，（一）教学主题智慧导入，打造生动趣味课堂

并影响着学生学习能力、核心素养的发展与形成[1]。因受传统课堂模式和单一教学手段的影响，导致

面对初中数学课堂构建中存在的问题情况，教师需要学生逐渐对数学学习产生枯燥乏味的刻板印象，严重

运用教育智能化发展，利用人工智能代替单一的教学影响着学生在课堂中的参与情况，并影响着初中数学

手段，并应用智慧课堂模式构建初中数学教学课堂，课堂教学进度的推进。因此，教师可以通过利用人工

进而达到理想的教学效果。智能技术，智慧导入教学主题，营造活跃且轻松的教

学氛围，打造充满趣味性、生动性的数学智慧课堂，

一、人工智能导向下的初中数学智慧课堂构进行有效激发学生的学习积极性和主动性，推动教学

建的意义过程按计划顺利进行[2]。例如，在讲授《生活中的立

智慧课堂是人工智能技术不断成熟后的一种全新体图形》一课时，教师选择在本次教学正式开展前的

教学表现形式，其最大特点在于合理科学利用网络人导入环节，利用人工智能技术创建贴近学生实际生活

工智能技术，能够促进人工智能技术与教育教学的深的卧室空间，带领学生切实走进空间中，回顾已学习

度融合。在人工智能导向下的初中数学智慧课堂构建过的几何体，从卧室中寻找与几何体类似的物体，借

中，教师选择采取教学主题智慧导入、学习过程智慧此实现教学主题智慧化导入，改变传统单一的导入形

互动、数学知识智慧学习、数学文化智慧讲解、落实式，打造直观真实的课堂教学情境，并使得教学氛围

课后智慧巩固等有效策略，合理利用人工智能技术展在导入过程中变得充满活跃性和轻松性，帮助每个学

开教学，充分发挥智慧课堂模式具有的优势，推动初生快速调整学习状态，积极投入到本次课堂学习中

中数学课堂教学趋向智能化、趣味性转型，并引导学来，从而达到激发学生学习兴趣的效果。随后，教师

作者简介：冯晖（1981—），女，湖南永州人，中学一级教师，本科，研究方向：数学教学研究。

教学创新137

进一步利用人工智能技术将创建的卧室空间内的几何